小时候，我最讨厌听到我妈说这句话：「我都是为你好！」因为通常说这句话的时候，一定是伴随我不开心的经验：可能哭泣，可能生气。然后妈妈就用这句话想要为整个事件画下句点，当下即使我有再多的情绪与委屈也必须打断结束，其实心裡有时会浮现OS「你可不可以不要为我好！因为一点都不好」。

长大后当老师，初期面对孩子时，偶尔不小心我也会吐出这句话来。当耳朵听到这句话时，突然有种被我妈上身的恐惧感，我怎么会说出我小时候最讨厌的话？但是我当下真的是觉得我是为了孩子好啊。

面对孩子的情绪，一边觉得委屈，被孩子误解，一边同情起当年我妈妈也是这样被我误解。或许是因为我真的长大了吧，我终于明白不同身份、不同背景的我们以为的好，真的会不一样。

对于小时候的我，可以开心多玩五分鐘，就是好；但对于妈妈而言，可以多练五分鐘的琴，才是好。所以「你的好，不见得是我的好」，后来我决定把「我的好」标準收起来，不套用在孩子的身上。

谁说一定要很会读书才叫好呢？

如果一项才艺的精通，或是与同侪美好的关係，那也美好，只在于我要从哪个出发点来思考...。也就是说，没有一种「绝对标準的好」。

而孩子能有「多好」，就看家长、老师多会「看人」了。韩愈说「千里马常有，而伯乐不常有」，家长是否能独具「慧眼」，看见孩子潜在的英雄、千里马才华了。

有些家长或许担心：孩子还小哪裡知道那么多？孩子又不懂事，怎么知道那个才是好？所以出于善意的把他们以为的好，套在孩子身上。但事实是孩子没有办法像机器人，植入程式晶片后，就能照着运作。而他们生长的环境也总非一成不变，现在所谓的标準答案可能不适用于未来...。

就像以前父母亲对于「师」字辈职业的崇敬，但现在有许多的职业正在被时代汰换。也就是我们现在以为的好，对他们未来可能不见得是好...。再加上每个孩子天生的才华能力也不同，若是硬套入固定模版，一定会有许多适应不良的状况产生。

而美好的世界也不会只充满着一种职业、一种标準，单一的美，所以「我的好，不见得是你的好」。既然关于「好」充满着各样的可能，所以当我们在硬套上「我们的好」模板时，可能也断送了另外可能的美好。何不让自己的心更宽广些，有更多不同面向的呈现？让「好」「更好」呢？

所以帮助孩子能够有「追求美好的能力」与「看见美好的眼光」吧...

追求美好的能力，训练孩子可以具备各样不同的专业；看见美好的眼光，训练孩子可以开创更多美好的可能。

不管时代怎么变，我可以欣赏各样不同的美好。同样的，我可以决定活出我的美好。

(文章授权/梁蓓祯)