52个创意圣经故事教学日前于大稻埕长老教会举行，吸引许多主日学老师、牧长和家长参加。      (摄影/记者吴佳玲)

教会牧长或基督徒父母或许都知道儿童主日学的重要，因为灵命的建造与亲近神，要从小开始扎根。但是要如何让孩童「爱上主日学」？当然不能像对成人讲道一样正规与严肃，发挥创意与巧思，加入一些有趣的元素绝对是必要的。

新加坡读经会执行总干事梁燊财(David Leong)。      (摄影/记者吴佳玲)

新加坡读经会执行总干事梁燊财(David Leong)，已经连续第6年应台湾读经会邀请，来台湾举办儿童师资培训课程，获得许多教会与儿主老师的肯定，并且要求他能提供更深刻的教材与教学法。看到台湾教会对于儿主师资培训的广大需求，梁燊财从去年开始将在新加坡行之有年的「52个创意圣经故事教学概念」引进台湾。

梁燊财表示，这套「52个创意圣经故事教学概念」教材，最初由他与新加坡读经会同工Patrick Phoon夫妇共同编撰，因应一年52週的主日设计出的课程，希望每週提供儿主学生一个新的圣经真理教导与概念，并于2004年开始举办相关培训课程；其后数年间，陆续在马来西亚、英国、菲律宾、南韩、泰国和台湾等地区举办。

由于现今学童在校课业压力很重，若还要他们到教会「上主日学课」，反而会带给孩童无形的压力，因此这套「52个创意圣经故事教学概念」课程，主要诉求以适当、多样化的教学方式，寓教于乐、吸引注意力，让学生在过程中有更多参与及互动，激发并保持学习圣经真理的兴趣。「这套教材的概念，连牧师讲道都很受用，信众反映听讲道变有趣了。」梁燊财说。

「52个创意圣经故事教学」大人上起课来也很热衷。      (摄影/记者吴佳玲)

教学团队另一位负责培训的讲师路得(Ruth)说，因为每个孩子的智能状况与学习能力不尽相同，所以学校多已经施行多元智能教学法，因此教会主日学教育更不能在塬地踏步，要与时俱进。「52个创意圣经故事教学概念」教材，就是将单一圣经故事套入多种概念，或将相同的概念套在不同的圣经故事中，至于所使用的教具，可因地因国制宜，就地取材製作。

「很多时候教会着重教导真理，但更重要的是学会如何运用真理，并在生活中实践出来。」梁燊财说，这也是这套教材最终要达到的目标。他唿吁，在这末后的世代，如果教会不看重儿童灵命的造就，撒但就会从中行偷窃、杀害、毁坏的工作，因此要更多重视与培训专业同工投入儿主教育。

• 关键字

意见反应