台湾近来饱受缺水之苦，日前，联合国「世界水资源评估计画」(WWAP)也发布报告表示，随着全球经济逐年成长，人类若不减少用水，以目前的用水比率推算，估计在2030年，全球将有40%的国家及地区将面临缺水窘境。

全球共同面对的缺水议题，使以色列国再度成为大家讨论的发烧话题，这个叁分之二国土是沙漠，一年只下30天雨的国家，竟是世界公认的农业大国，且一点也不缺水。

其实，以色列夯的不只是水利技术，教育，更是他们超级精彩的一页。

从建国至今，该国已拥有12位诺贝尔奖得主。这些年，以色列更陆续创下许多世界第一：全国人均研发支出世界第一、专利申请数量世界第一、人均工程师数量世界第一、人均创业也是世界第一。

仅拥有约800万人口的以色列，发展至今，无疑已是国际公认的「人才强国」。

现今，许多人都期待挖掘以色列的教育奥秘，对台湾而言，同样很需要，不管是先前吵得沸沸扬扬的12年国教，抑或是近来社会上发生的多起事件，皆让许多父母、民众对教育议题感到忧心忡忡。而以色列的教育价值，很值得各国学习。

位于以色列海法的利欧拜克教育中心(Leo Baeck Education Center)，是当地顶尖的教育机构之一，目前有2,285位学生，其使命不只是做到创建一个学习环境，让来自各行各业的人士发挥潜能，享受生活并取得成功，更是积极投入外展行动，祝福周围社区。

利欧拜克教育中心校长Dani Fesler亲口讲述教育的核心价值，其中重点谈到「与4种孩子同站立」，以及「保证得自由的真谛」，值得我们一同省思。

逾越节的精神　教我们要与4种孩子同站立

天真、聪明、不懂提问、悖逆的，他们都有「提问问题」的权利

逾越前的安息日(28日)，来自以色列海法城市的利欧拜克教育中心校长Dani Fesler，带着25位学生访台，他说，这个安息日是特别的，因为是逾越节之前的安息日，很有意义。这个时间点，在以色列犹太会堂裡，拉比会告诉会众们，如何把握接下来的时间，与家人重新回到逾越节整个歷史裡，以及怎样庆贺这些律法。

在犹太历中，逾越节是最重要的节期，之所以重要的塬因，是因为这是强调创造国家、百姓从为奴、到埃及，后去到自由的应许之地，以色列整个的核心价值观，是由此建造。

因此，「我们欢迎所有人类与我们同心庆贺逾越节，这也是我们之所以敞开胸襟的塬因，即便对方是来自不同信仰、文化、背景，我们都一样欢迎，所以，教育一个最重要的核心价值之一，就是『同心站立』。」

在利欧拜克教育中心，有些学生的信仰背景不一样，但重点是，信仰不一样、却仍可以一同学习、同心站立。Dani提到4种孩子，有「智慧」、「天真」、「不懂如何提问」以及「脾气不好（悖逆）的」，虽然4个孩子的天性不同，但是他们都有「提问问题的权利」。这个就是他们强调多元化、丰富的价值，以及「接纳对方」。

「我觉得，犹太教所看重的，是即便外表不同，来自于不同的信仰、观点，但我们都是神所创造的。」

在台湾仍瀰漫「唯有读书高」、「追求高学歷」的风气中，这值得我们省思，不是只有聪明、优秀的孩子，才有被使用的价值。在创造人的神看来，每个人都很优秀，因为每个人都有祂赋予独特的计画与命定！

真正保证自由的，是十诫中的核心价值

自由不是定义于人的想望，而是神的準则

另外一点，是我们如何获得自由以及如何庆贺自由。

我们之所以能得到自由，是必须认知到，「我们塬本是在奴隶的光景中」。过去以色列人在埃及400年为奴，以及出埃及后来到旷野当中，学习到的，是如何明白得自由的过程与经歷，「明白真正保证我们拥有自由的，是来自十诫当中的核心价值！」

Dani进一步表示，神亲手刻上十诫的石板，与自由的「字根」是一样的。对于犹太人来说，十诫即是自由的真谛。

现今台湾的教育也被自由(人权)的观念入侵，而产生变化，自由与十诫的关联性，可以成为我们的提醒：自由不该由人来定义，而是必须建立在神的準则上。

【利欧拜克教育中心(Leo Baeck Education Center)小档案】

为了二次大战大屠杀幸存孩子们，利欧拜克教育中心于1938年设立，其扎根于犹太教进步的人文价值，并致力于几位创办人的异象：以色列国成为世界的正义力量。

目前该中心有2,285位学生，多元化发展，是以色列最优秀的教育机构之一，年龄层从托儿所到14年级，其中包括广泛性发展障碍的学生们，因此也有自闭症孩童中心。

其不只致力建造卓越的教育及学术，并有外展和社会行动的能力，来栽培未来世代，在社区服务上已接触约有3万5千户海法家庭，是一所很特别的学校。

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