以前在国中教书时，我很少「大声」教训学生，因为「嗓子」是老师的第二生命，每次「大声」其实都很伤嗓子，教训完一个班，可能下一个班就没声音上课了！，而我还有十几个班的课程要进行...

再来是有些孩子对于「大声」似乎已经免疫了，我曾经听过国中生对于习惯大声教训学生的老师，封他为「肖婆」！老师的用心，只是因为大声的音量、激动的情绪，然后被扭曲为「肖婆」，真的也是蛮让人伤心以及感到不值...

我并不是说我从不大声，有时在一些必要时刻，大声是为了让孩子都注意到，为了要表达情绪的张力，或是立即性的吓阻以免发生危险，但我不常用「大声」来教训学生。

孩子的耳朵很奇妙，当习惯大声了，儘管老师音量如何大、情绪如何激动，孩子似乎就会开启「自动防护系统」，左耳进，右耳出，似乎只有老师情绪满溢，用心良苦，孩子可能人在心不在。或是开始思考老师唸完等等要跑去哪裡玩，或是盘算要结束了吗？不然下课时间快结束了，好像变成只有老师认真，学生早已收工下班，感觉好像真的是「认真就输了」。

不要让大声教训孩子成为习惯了，因为那对于改变现况没有太多的帮助，也无助于亲子的关係。因为当音量变大时，通常都开始带着情绪了！越是没有好好处理，越容易擦枪走火，情绪的用语一出，可能让关係受到伤害，更加的懊悔。

建议爸爸妈妈，多多练习「平稳坚定」的语气，用肯定句，清楚的说出指令，或是清楚地透过提问题，帮助孩子思考「我到底在做什么？」甚至是年纪小的孩子，你可以蹲下身来，让他的眼睛看见你，再清楚的把指令说完，也可以确定孩子真的听到了，而不是眼光只有看到大人的两条腿！

现在每天面对年纪小的孩子，大声教训的机会更少，不想让他们感到「惊吓」，但有时他们下课在外面玩到忘记上课时间，甚至是玩过头，呈现一个过high状态，我会走过去问他：亲爱的，请问现在是什么时间？请问你现在应该在哪裡？你现在应该要做什么？然后孩子会意识到「现实生活」，赶紧跑进去上课，或是静下来。或是孩子的桌子一团乱，我也会蹲下来，刻意把他的脸转过来看着我，确定他真的知道我在跟他说话，亲爱的，这是你的桌子吗？你的桌子应该要保持？所以你现在应该要？

其实不多孩子是真的想要故意表现不好，让大人责备的⋯所以有时他们需要的只是提醒！建议大人们多多爱护彼此的关係吧！不要总是用大声来处理孩子的状况，因为口味会越来越重，你只会越讲越用力，每次的音量都要越来越加码。

但其实孩子都已经听到麻痺了！当孩子不懂时，不是音量大声他就突然开窍了！当孩子闹脾气时，不是音量大声他就变乖了！当孩子不听话时，不是音量大声他就懂事了！若是我们只选择用音量来达到我们的期待，其实无形中也在跟孩子示範要「拼大声」「拼气魄」？有时赢了当下的气势，缺输了彼此的关係！

最后分享个有趣的故事，我曾经有个戴助听器的学生，成绩非常优异，但妈妈也是属于高分贝的管教者。有次我很好奇问他，你怎么可以这么专心学习？他回答我说，当我妈在唸的时候，我就把助听器关掉啊，只会看见他的嘴巴一直动，很搞笑，但我也可以专心的做我想做的事情不被打扰。

其实有时平心静气的一句话比十句高分贝的话还有效呢！

(文章授权/梁蓓祯老师)

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