「人是从猴子变来的吗？」这是许多孩子常问的问题。人没有尾巴，猴子(monkey)有尾巴。一开始，演化论者就将猴子剔除，只考虑没有尾巴的猿(apes)。1863年，英国的生物学家，演化论的支持者赫胥黎(Thomas Huxley，1829~1895)首先宣称：「人类是猿变来的，因为猿与人比较像。」这是他在辩论，脱口说出的话，日后却成为千万人奉为经典的内容。

人是从猴子变来的吗？这是许多孩子常问的问题。生命的问题极为复杂，不要被一个生物学家左右。

后来的演化论者，为他的惊人一语，找许多的证据，包括：是人类与猿类的骨头盖相似，毛髮相似，牙齿相似，身高相似，走路相似，长相也相似。猿类变成早期人类─尼安德达人(Neanderthal)的祖先，尼安德达人也变成我们祖先。这个论点影响全世界，后来的课本、博物馆等，都画猿类变成尼安德达人，与尼安德达人变成人类的图像，考试题目也以此作答案。但是那些图像是真，还是美术？考试的标準答案，真的是对的吗？

比较严谨的科学家会问：「比较像，是用什么项目比？要多相似，才算像？」例如演化论者，为什么不比人类的心智，与猿类的相似性？为什么不比人类的道德，与猿类的相似性？为什么不比人类的心灵，与猿类的相似性？难道演化的机制，会产生心智、道德与心灵，课本没写，博物馆沈默。为什么不比人类染色体(chromosome)的数目，与猿类染色体数目的不同呢？前者是23对，后者是24对。染色体不相似，也算演化？

1987年，生物资讯学(bioinformatics)开始发展，分子生物学与基因组的探讨，产生大量的资讯与极为庞大的数据。都在询问这两个核心问题，什么是具有代表性的比较项目，比较到多少相似才算像。到了二十一世纪，分子生物学仍然没有定论。课本与博物馆避开基本的思索，只给表面的说法，等于给孩子洗脑式的教育。

怎么办？谁来「将绊脚石，从我百姓的路除掉」(以赛亚书57：14)？孩子啊！愿你们要分辨，生命的问题极为复杂，不要被一个生物学家左右。愿你们知道科学只能在已有的现象找答案，不能在不知的现象问缘由。

我依然记得，我的孩子在高中考生物学时，有一考题「人是猴子变来的吗？」。她填不是，而被扣5分。她回来告诉我，我说：「孩子，我以妳为荣。」

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