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【張文亮專欄】同學,有一種聰明是上帝給的

有一天夜裡,與母親在外散步。   「我的朋友打電話來,她說你以前笨笨的,考試都考不好,補習也沒有用,怎麼後來會成為大學教授?」母親說道。   「喔…妳怎麼說呢?」我想從母親的角度看這事。   「孩子信了耶穌,耶穌給他聰明去讀書。」母親說道。   在建國中學的運動場上,我與母親邊走邊想這句話。這是母親看我多年成長,所得的結論。我想到聖經的確寫到上帝給向祂禱告的人智慧,讓人認識祂。正如「求我們主耶穌基督的上帝,榮耀的父,將那賜人智慧和啟示的靈,賞給你們,使你們真知道祂。」(以弗所書1:17)。   我不曉得自己聰明與否,但是我做對了一件事情,在信耶穌時就很想認識「耶穌是誰?」。「主啊,我書讀好讀不好,試考好考不好,請都讓我認識?。」我禱告道。   我相信上帝一定知道,有人求風,有人求雨,地上一個小小角落,竟有個高中生,在說:「我要認識?。」我也相信只要我不忘記這禱告,上帝也絕不會忘記這禱告。我是真心的要,不是禱告就忘了,不是禱告後就跑到一邊玩,而是拿起書本讀,看有沒有認識主。   當一個人忘了成績很重要,沒有讓自己一時的興趣定奪一切,而是以一個禱告,如同一條看不見的線,緊繫主身上,主耶穌不憐恤這呆人也不行。   祂的確有「智慧和啟示的靈」要給人,這世界有超過一萬件有趣的果子讓人去揀,有個學生呆呆的沒去揀那些滿地滾的果子,去揀了一顆沒人要的果子,就是「真知道祂」,「使我能聽,像受教者一樣。」(以賽亞書50:4)。   同學,如今,依然帶認識主的心,以受教者進去上 ,人生的每堂課。   (文章授權/張文亮教授) 誠摯的邀請每位讀者以奉獻來支持這份新聞媒體,並且為我們加油打氣,讓每一個神所賜福的事工,化為百倍千倍的祝福。謝謝您~(點此奉獻)

【梁蓓禎專欄】智慧的愛,幫助孩子的價值感能夠健康被修復!

前幾天有個國中生的媽媽來找我,其實光是看她的表情,大概可以猜出來應該不是太美麗的事要跟我分享。   媽媽說她的孩子在學校課業表現不佳,所以沒有成就感!再加上學校的老師並沒有用「正確」的方式來管教她的孩子,所以她的孩子一直都很不開心,很失志!她也不知道該怎麼辦,該怎麼對她的孩子?   我聽完後直接回她:就愛他呀!   可能與媽媽預期的不一樣,或說媽媽可能期待還有別的答案,因此繼續說:他功課不好,不過老師真的都沒有用正確的方式對他,老師也讓同學也取笑他,讓他在學校很不開心.....   我認真的說:媽媽,所以我建議你「就愛他啊」!他在學校已經沒有被認同了,沒被愛到了!他回到家你再不愛他,他怎麼辦?   媽媽繼續說:可是老師一直用不正確的方法管教他。讓他覺得很受傷!可是老師又不肯改變,還有同學.....   我直接打斷媽媽說:那就轉學!或是轉班!幫孩子換個環境呀!   媽媽又回我說:可是他不想啊~~(又開始回到之前的漩渦中...) 我說:是呀!所以,如果學校的老師無法改變,孩子也不想改變,是否只剩下你可以改變了?所以我一開始就告訴你說『去 愛 他』!   孩子如果很明顯在學校沒有感受到自己的價值,老師「可能」像你說的沒有用「正確」的方式在愛孩子,那只剩下你可以選擇,用正確的方式來愛你的孩子了!   媽媽聽完繼續說:我之前有陪我的孩子去上過一些諮商的課程,那時候老師就說我的孩子因為內在受傷,所以,他不敢做正確的的決定。就算知道哪個是對的,但是因為他心裡的問題,他不知道怎麼勇敢去選擇正確的。   我再次認真的說:所以我一開始就告訴你『去愛他』!去認真、用力的愛你的孩子吧!!   很明顯孩子的價值感是缺乏的,如果在學校沒有被關心、被愛到,學校沒有辦法滿足他!但如果連回到家裡也沒有辦法被滿足,那孩子要怎麼辦?他的狀況也只能繼續這樣下去,甚至更惡化,放棄自己..如果你希望孩子健康起來,那就是去愛他吧!讓他感受到他是有價值的!   媽媽說:但他的功課很差,我們家又沒有錢給他補習,他的功課還是會很差!在學校不是還是一樣?   我說:媽媽,他現在需要你的愛!需要給你的鼓勵!他連自我價值都找不到了,去補習也沒有辦法解決他根本的問題!但是,如果是他感受到你的愛,被你愛到了,他會越來越健康!當他的自我價值恢復了,他的心也可以比較平靜,他自然可以有其他的心思可以去往課業或其他方面再多做努力!   現在你要做的就是愛他、陪著他!不管如何,讓他知道你愛他,你跟他在一起!   功課的部分,陪著他一起,兩個人都不會也可以一起想辦法找資源!重點是「在一起」。在你的愛與陪伴下,他會越來越放心,越來越安穩下來,在各方面也才開始可以繼續往前!   希望媽媽最後聽進去了我的建議。   我沒有給一個保證三天內見效的特效藥,但是我相信我給的是孩子現在最需要的!   當家長在抱怨學校環境不友善時,是否輕看了自己的力量?我們都期待孩子能在充滿愛的環境下成長。不過家是一個最原點,孩子每天都要回到家。他在外面得不到或是不滿足的愛與關注,在「家」這個原點是否有充足的供應?   孩子們需要被愛...而每個人對愛的「胃口」也不一樣...如果爸爸媽媽不供應愛、關注,「生命會自己找出口的」孩子對於這方面的需求就可能開始轉向他人(如同儕、男女朋友、幫派...等)漸漸的,他們生命中的「重要他人」會轉移到一些不見得是正確對待他們的人身上,甚至是想要利用他們的人!相信這不是有智慧的爸媽想要見到的!   我們沒有辦法控制外面的世界,但是在我們的家,是我們可以決定的地方。家是修復的地方,是孩子得到成長需要養分的地方。   智慧的愛,幫助孩子的價值感能夠健康被修復!   每天都是新的一天,擁有新的力氣去面對新的挑戰!   (文章授權/梁蓓禎老師) 誠摯的邀請每位讀者以奉獻來支持這份新聞媒體,並且為我們加油打氣,讓每一個神所賜福的事工,化為百倍千倍的祝福。謝謝您~(點此奉獻)

【青少年專欄】當霸凌遇上單純

聽著她的回答,我的心針扎般地疼著   有先天性障礙的小洛告訴我,因為外觀,她從國小一年級就被校園霸凌到現在,對學校的記憶,是被拳打腳踢、被罵三字經,和被弄亂的桌椅……。或許是長年被同學不當對待的無助感,小洛漸漸覺得把難受的情緒告訴家人也沒有意義,因為還是會被欺負。   「反正已經習慣了。」她說。   我屏著氣,堅定地告訴她:「被霸凌沒有習慣,也不應該要習慣。」   我陪著小洛再次走過那段被霸凌的記憶,尋找正向求助經驗。慶幸的是原來媽媽一直陪伴、支持著小洛,也積極地與學校反映霸凌的情形。   因為輔導老師的協助,國中時小洛才能再次與霸凌者和睦共處。現在,曾經的霸凌者,會在放學時關心小洛,提醒她要早點回家。這樣的轉變,彌足珍貴!也因為這些正向經驗,讓小洛明白求助雖然不一定有效,但絕對比獨自面對有幫助!   「妳怎麼看待那些欺負妳的人?」我問。   「我早就原諒他們啦!我一直都把他們當成我的朋友。」小洛堅定、爽朗的語氣,緊掐著我的心。我微微倒抽口氣:「怎麼辦到的?」她笑著說知道自己太過單純、很容易原諒別人,但就是沒辦法一直對他們生氣。   接納傷害妳的人,需要多大的決心和勇氣?   霸凌者、被霸凌者,都需要被協助。   「你很勇敢,因為饒恕這個選擇非常不容易。」當我這麼說時,小洛一臉困惑。   霸凌一直存在「理解」及「饒恕」的課題,小洛因為「單純」遭受傷害,卻也因為這項特質帶給她力量去接納這些傷害和心碎。但當她說這些人都是她的朋友時,我也不得不提醒小洛,在交朋友的過程中「設限」與「選擇」的重要性,「你對他們的好」不該被利用或視為理所當然!把「單純」留給於在乎你及你所在乎的人,才能稱為真正的友情。   我挨近她,在談話中緩緩地、清楚地讓小洛了解,霸凌者及被霸凌者都需要被協助。而霸凌者非常需要懂得「理解差異」和「同理心」,沒有任何理由能合理化霸凌。我擔心小洛在未來仍有被霸凌的可能,也擔心她仍對他人毫無保留;但當孩子願意相信他人並嘗試求助時,或許,這也是靠近成長的一種方式吧!   每個孩子都值得被珍惜   無論是老師、社工或家長,都需要學習、正視霸凌議題,因為這是一段重建和修復的過程,對於受霸凌者、霸凌者亦然。大人的態度絕對會影響孩子們,我們期待這些孩子長成怎樣的樣貌呢?   願「理解」及「接納」能成為孩子們的滋養,在孩子能保護自己,也有能力保護人前,堅定相信自己值得,也應該被保護。   文/新北市兒少性侵害保護服務中心/社工 巧涵 (文章授權/基督教勵友中心) 神能將各樣的恩惠多多的加給你們,使你們凡事常常充足,能多行各樣善事(哥林多後書9:8)。請支持今日報媒體事工,謝謝您~(點此奉獻)

【馨香女人專欄】簡單的事 重要的真理

在婦女小組裡我們一起讀一本書「心靈解毒」書裡寫到:「不只我們該克制自己說出任何負面的話,我們更應該釋出正面的話語。…如果你發現有什麼優點,就說出來。」   看到優點立刻說出來 這讓我想起有一天早上,好冷,氣溫急速下降,正要出家門去搭校車上學前,我請兒子穿上外套,他很不願意也很不耐煩地一直說:「我不會冷、我不要穿…」,聽到他不耐煩的語氣我真是掙扎,我努力忍住不說出命令他穿上外套的話,在離開家門時,兒子勉強的穿上外套才出門。到了等校車的地方,我拍拍大兒子的肩膀跟他說:「哥哥,謝謝你願意穿上外套」,排在前面的學生剛好是哥哥的同學,他馬上回頭問我:「你為什麼要謝謝他穿上外套啊?」我回答這位同學:「因為外面真的好冷啊,我真的很謝謝兒子願意勉強自己穿上外套出門」。他喔了一聲說:「我們家才不是這樣ㄌㄟ,我爸都叫我不要囉嗦直接穿上…。」   說造就人的好話,使聽見的人得益處 還有一次中午去接孩子下課,我站在校門口還沒看到我們家兄弟倆,就看到哥哥的另一位同學咚咚咚的跑到我的面前對我說:「同學媽媽,你為什麼每天都要來接他?」我好驚訝他這樣問我,我對他說:「因為我很喜歡和他一起邊走邊聊天啊,而且我也好喜歡放學時看到你們和你們聊天啊…」,之後他就跑去坐校車去安親班了。我心裡想這個三年級的孩子心裡應該也很期待父母來校門口接他吧!看到優點立刻說出來在於一個意念和行動。   聖經上說:「一句壞話也不可說口,卻要適當地說造就人的好話,使聽見的人得益處。」以弗所書四章29節(新譯本)   父母能給孩子最好的環境就是父母彼此相愛 老大升上三年級,常常會有家長彼此問:「你們之後要讀哪個國中啊?」面對這個話題我之前總是簡單回答:「讀學區內的國中啊!」事實上在我們這個學區的許多家長是已經決定要跨區就讀國中,也早就做好全面預備,他們希望孩子能到有競爭力和讀書環境好的學校讀國中,所以我都開玩笑的跟他們說:「啊!我們留在這裡讀都遇到新同學,你們在那裡都是遇到老同學了!」   幾天前又一位家長問我「國中要讀哪裡」的話題,聽她說了好多好多她要跨區就讀的想法,而且早早已經安排好,她最後有點在規勸我,語重心長地對我說:「父母若是有能力就要努力為孩子預備一個好環境…」,當天我只回應這個家長說:「你真的很愛你的孩子。」可是回家後她說的那一句話:「父母若是有能力就要努力為孩子預備一個好環境。」就一直縈繞在我心裡不斷的想,我想著想著想到哭,「不對不對,父母能給孩子最好的環境是父母的彼此相愛,孩子看見 / 聽見 / 感受到爸爸媽媽彼此相愛才是最好、最棒的環境,這比起在哪裡讀書、去哪裡玩更重要!」   <https://women.cru.tw/?attachment_id=5251>   (文章授權/學園傳道會 馨香女人專欄) 誠摯的邀請每位讀者以奉獻來支持這份新聞媒體,並且為我們加油打氣,讓每一個神所賜福的事工,化為百倍千倍的祝福。謝謝您~(點此奉獻)

【梁蓓禎專欄】不美麗的分數

前幾天在幫國中生檢討考卷時,孩子突然問我,寫這個答案扣幾分?寫這個答案有算分嗎?   突然我意識到他們對於分數的錙銖必較我問他們:你們知道我們為什麼要考試嗎? 他們非常訓練有素的回答說:因為要知道我們會多少啊..   所以我繼續說:既然如此,扣幾分應該不是最重要的,我更在意的是你到底懂多少? 我在這裡斟酌扣你一分、兩分,這個字面上的意義,對你的學習沒有太多幫助...   分數的確是能快速的判斷孩子學習成效的方式之一,但也因為太直接快速了,有時真的不見得能完全呈現出「真實的」一面。   遇見「神算型的孩子」可能很會猜答案,雖然考卷不懂,但因為天生神算,總是能矇到正確答案。遇見「緊張型的孩子」可能對於考卷的問題,都能理解也都能運算。但因為個性容易緊張,到最後一刻可能少了單位、或是忘了填答??也或許考卷偏難或偏易,導致分數也有變化。   除了真的學會多少之外,還有其他因素會影響「分數」,所以分數的絕對性與適切性,真的待觀察?   另外有一次遇到了一位家長,他問我說:有沒有可能考試時,老師不要打分數上去嗎?我知道老師要分數來看孩子的表現,但可不可以不要打分數在考卷上?就是老師自己記錄下來就好?   我當下可以理解因為孩子最近的分數的確不怎麼好看,家長或許擔心孩子會因為分數影響到心情、擔心孩子受傷,所以我一度浮現想請老師「題目設計不要限制在100分」的念頭,讓孩子有20多分或是超過100分的分數出現,或許能夠破除百分比的分數限制觀念,比較不會被分數影響心情。   但下一刻突然想到孩子接下來離開學校了,還是會碰到「分數不美麗」的挑戰,入學考試、資格考試、應徵工作...等。有太多的機會都需要學習面對「不美麗的分數」,所以重點應該不在「讓考卷好看」,而是讓他們知道「分數的意義」。所以我們還是維持了原樣,在百分制中,在考卷上打上了「考卷的分數」。   雖然之前也跟孩子談過「分數」其實就像是「檢測」,這個數字就像是身高、體重,身高體重可以讓自己了解身體狀況是否健康。分數的數字可以讓自己了解這階段的學習狀況是否有學到東西,不過或許我們從小就受到了分數帶來的壓力,儘管知道分數就是檢測,甚至像國中生「訓練有素的回答」一樣,但要如何更深一步的了解「分數」還需要再多花點力氣。   所以我們開始再多花些時間來檢討每張考卷。   看著考卷上的分數清楚地列在上面,但引導著孩子再看一次考卷內容,每一題認真的再思考一次,我雖然得分了,但是我真的會嗎?還是被我矇對了?我雖然失分了,但是我是真的不會嗎?那我現在有搞懂了嗎?還是我會只是我粗心?那粗心的點在哪裡?下次要提醒自己!   分數是我對於這張考卷的作答結果,並不完全表示我真正的學習或是用功的結果,再考同樣的範圍,考卷不同,不見得會拿到一樣的成績。所以,重點是讓自己真的理解考卷中的每個問題,並切記住正確的知識!這樣,這張考卷才能發揮它的效果!   不美麗的分數或許就像是一個閃黃燈的狀態,提醒自己對於學習的內容要再仔細的檢測一下,甚至是提醒自己要調整學習的方式。所以分數並沒有不重要,當越來越能掌握學習的方式,不管怎麼的題目,都能呈現出很好的學習成效。   透過這樣再一次的檢視考卷,雖然檢討時間變長了,但至少他們開始對於「分數」比較能夠平常心面對了!   學校生活是為了未來而預備,幫助孩子以健康的心態面對每次考試的結果,在未來面對各樣的挑戰時,才會更勇敢!更積極!   (文章授權/梁蓓禎老師)   誠摯的邀請每位讀者以奉獻來支持這份新聞媒體,並且為我們加油打氣,讓每一個神所賜福的事工,化為百倍千倍的祝福。謝謝您~(點此奉獻)