12日，新北幼儿园涉嫌餵食幼童不明药物及不当管教体罚案，以证据不足不起诉侦结，而，该案仍引发一些家长内心担忧。

 

面对该起新闻事件延烧，一面是身为家长的担心、一面是身为幼保员的伤心，双方都受重创，彼此间的「信任存款」似已趋近于零，该如何是好？

 

本报专访「辅仁大学儿童与家庭学系」系主任—涂妙如副教授，共勉「家、园合作」，才能有「爱孩子的存款」！

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• 幼儿园是「支持性」的协助托育，而非「取替性」地代替家长应有责任。（图／shutterstock）

新北市某私立幼儿园，被控涉嫌餵食幼童不明药物及不当管教体罚案，经新北地检署搜索，调查园方监视画面、没看到可疑「餵药」行为，同时，採集幼童毛髮检验，并无验出管制药物残留，也未发现有教师不当餵药及不当管教证据，终以证据不足不起诉处分。

 

12日，宣布对彭姓园长、幼保员共9人被控伤害等四项罪名，均不起诉。不过，部分家长认为仍有疑点，将声请再议。

辅仁大学儿童与家庭学系系主任涂妙如副教授强调，「家、园合作」是最重要的，「新闻幼儿餵药疑虑案件，目前是以不起诉侦结，然而对于幼教、家长都已造成不信任的伤害。」

涂妙如拥有幼儿教育、幼儿社会情绪发展、托育服务等专业背景，也曾当过幼儿园园长，辅导各地幼儿园所。她提到，台湾幼儿发展调查中，发现一半以上的老师或家长，都认为照顾孩子是自己的责任。

然而，仍有些家长容易用「消费者的行为关係」，来看待幼儿园所提供托育的合作关係，如此，易以「买服务」的心态来面对老师，恐落于「方便当随便」的定义，使双方处在不对等、也不互信的景况。

若如此，其实最终牺牲最大的，还是孩子的权益。

涂妙如表示，一般而言，幼儿园老师多是爱孩子、乐意以照顾孩子为优先，与家长保持良好关係。她鼓励，双方都该有正向认知，幼儿园是「支持性」的协助托育，而非「取替性」地代替家长应有责任。

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• 当「家、园关係」变质，幼儿的照顾会受影响。（图／shutterstock）

平日维持「家、园关係」，点滴都是「信任存款」

家长与幼儿园的老师，平日可建立默契，利用接送孩子的时光，3-5分鐘互动，了解孩子在学校的情形，或者在家中的情绪，累积「互助」默契。

若需拉长沟通时间，家长可先与老师「预约」，并且平日多观察及互动，或透过联络簿交流，这些都会是「家、园合作」的基础。

涂妙如观察，可能经过疫情期间，家长与幼儿园的互动减少，加上该新闻事件影响，许多「家、园关係」变质，也缺少正面关係的累积。

她建议家长，可时常给予老师正面鼓励，或写一张小卡片、道声简单感谢，而非以理所当然心态来要求老师，让彼此能正向交流，也能合作来照顾孩子。

特别针对餵药事宜，涂妙如说明：「幼儿园其实多年以来，各园所都有明确规定流程，比如填写餵药同意书、託药措施规範、仅协助在校期间用药时间等等，这些规範已行之有年。」

然而时下，仍有些家长常一股脑地塞多包药给园方，且在家中没有按时正确餵药给孩子，或者请园方协助餵食孩子调养身体的中药、益生菌，甚至是没有处方籤的药方⋯等，这些都让幼保员相当为难。

尤其，幼儿园裡的一名老师，通常须同时照顾数十个孩子，除了教学，照顾上可谓分身乏术。

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• 辅仁大学儿童与家庭学系副教授 涂妙如强调，「家、园合作」是对孩子照顾的最好基础。（图／涂妙如 提供）

身为基督徒家长，先释出善意并作榜样

身为基督徒爸妈，「祷告」是绝佳利器。

从寻求适宜幼儿园、合适老师与同学等，鼓励可带着孩子一起为老师祷告。

家长先学习交託，相信神看顾万物，祂连小花、小草都顾念，何况是神所託付的产业。每个孩子都是神的宝贝，相信老师也会看顾。

涂妙如提到：「家长的信任感，是老师最大的成就来源。」

当家、园关係稳定且互信时，老师的专业就得以发挥，特别对于新手老师，家长的肯定或鼓励眼神，都能给予教师极大安心感，而能发挥专业能力，成为孩子最大助益。

「爱才能带出爱来。神的爱是白白的恩典，也是有效能的！家长用欣赏的观点，彼此常常沟通，家、园合作关係，会有美善效果。」涂妙如说。

于新庄真理堂聚会的她，从建堂时就曾主领多年儿童主日学，她鼓励，基督徒家长带着孩子一起作榜样，用基督的生命来影响生命。

一旦有不协调的传闻流出时，基督徒父母也可在「班群」裡，率先发挥正面力量，减少是非对错的指责，并提醒家长们，老师过去曾对孩子投入的专业照顾，肯定对方的努力，以降低家园关係彼此存有不信任感。

再进一步，也可将基督的平安，当作福音传给其他未信主家长，使家长们心裡拥有平安。

最后，涂妙如强调：「不要把孩子当筹码，特别是孩子的身心健康都不可以牺牲！」

 

家、园合作，用「爱的语言」来彼此应对，使双方持续累积足够的「信任存款」，相信孩子自然能平安健康。孩子的教育、成长，不需因政治角力，使家园关係拉扯而有所变质。

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