「塬来我不笨！」曾不适应台湾教育体制　重考5次却在电影领域大放异彩　主内导演联手自学授课　翻转台湾影像教育

「塬来我不笨！」曾不适应台湾教育体制　重考5次却在电影领域大放异彩　主内导演联手自学授课　翻转台湾影像教育

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好时光国际娱乐执行长王慧君导演曾指导一群国中小学生拍摄微电影，拿下金善奖。 (照片提供/王慧君)

「塬来我不笨，只是大脑跟不上制式化的教育体制。」好时光国际娱乐执行长王慧君导演说。

当台湾教育走在「分数高低决生死」的迷思下，仍有一群主内导演为不让教育扼杀孩子右脑，一起开设「亲子共学式」的微电影班，盼望不只激发孩子的图像思考、影像力与创意力，更渴望孩子能从中认识自我，为台湾教育注入新的生机。

过去曾荣获金穗奖的王慧君，从拍摄微电影、纪录片，作品多达20部以上，导演资歷达18年的她，不仅擅长影音行销、自媒体品牌建立，更是一位以自学教育陪伴两个孩子的母亲。近期，她还自创「乐学文创」，并与春晖电影总经理孔繁芸导演、新锐导演王建忠，联手发起台湾影像人才长期培育计画，希望用微电影抢救台湾学子贫瘠的右脑。

大学重考五年　福音看见恩赐与唿召

但，开班授课就能培育影像人才吗？影像自学、共学又能对生命造成什么影响？

王慧君分享自身的求学经歷。她说自己从小成绩不好，大学怎么考都考不上，其挫折使她进了教会。信主后她决定，有朝一日若能考上大学，必要奉献给神使用。终于第五次重考时，考上了台湾艺术大学电影系。

「我也不知道自己其实适合念电影。」王慧君回想，电影系的成绩几乎都从「实作」而来，重考5次的她竟每学期都拿第一名，常四处参展的她，还拿下各大奖项，毕业后也随着上帝的唿召，进入福音机构服事。从此她深刻感受到，台湾在「填鸭式教育」的状况下，还有多少个学生像她一样，能从台湾的教育体制下发掘自己的恩赐与兴趣？

4年前，曾以毕业製作短片入围坎城影展的华裔导演王健忠也跟她一样，从小都在考试挫折中成长，直到前往澳洲攻读电影后，其潜能才不断被激发出来。

结婚生子后　以自学展开实验教育

影像教育未必要让所有孩子都从此踏上电影之路，但却是21世纪不可或缺的语言与识读。 (照片提供/王慧君)

「学歷门槛太高，如果不过关，就学不到一技之长。」王慧君坦言，或许有些孩子能适应台湾教育体制，但她结婚生子后，便决定不让孩子再次成为台湾教育改革的牺牲品，于是从「自学」开始做起。

「『自学』是我探索教育问题最重要的一件事情。」她感谢神。当她决定不再让孩子活在成绩高低，而是活出神的心意时，上帝也为她开路，同时让她遇到一些与对台湾教育有相同察觉的家长，从此共同组织了一个小组，展开自学实验。

她认为，自学的好处，就是能让孩子在睡眠、营养充足的状态下有效学习，也能以真理教育孩子。过程中，他们看见教育从自学开始，就像回到神起初创造的「伊甸园」一样，塬来学习可以如此的单纯、美好，让孩子不以成绩作为唯一标準，而是活出神美好的创造。因为有些孩子确实在一般教育体制下受挫，甚至开始逃避学习，但透过自学，却能主动发掘学习的乐趣。

因此，她更希望透过自学的方式来实践影像教育，以致亲子之间能发掘艺术的乐趣。

影像教育不只工具　也是「生命影响生命」的语言

「影像可以成为孩子自学的工具。」王慧君认为，影像教育未必要让所有孩子从此踏上电影之路，但却是21世纪不可或缺的语言与识读，也能补足台湾艺术教育的缺陷。前年，一群由她指导的国中小学生所共同拍摄的微电影作品《学校外的天空》，就以「自学」为拍摄主题，不只入围华人草根创意微电影金善奖，还吸引广播节目邀访，发挥影响力。

「人人都是媒体人，每个人都无法逃避。」王慧君说，她相信每个人都能使用媒体工具，创造影响力。端看脸书社群的影像化发展就能略知一二，不论是直播或360度影片，都能看见其中的效益，倘若下一代能从小开始学会应用影像工具，不只影响现代的媒体教育，也影响人的眼光。

「我们在传达一种知识时，也在传达一种生命。」王慧君以她实践影像自学教育的经验分享，知识是冰冷的，但若基督徒重视生命，在传达知识时，也带着生命的模範。因此，他们的课程也特别重视「导演力」与「生命力」，把上课形塑成家庭小组，将导演生命的看见，放进影像教育中。

「乐学文创」，未来不只作为一个自学平台，更希望将不同的文化创意融入自学中，让自学看见乐趣。