全台各地13个家长团体今(19日)上午站出来，唿吁教育部：「未经家长认可，性平教材不能进入校园！」 (摄影/记者杜胤广)

全台各地13个家长团体今(19日)上午召开记者会，表达对当前性平教材的忧虑，强烈主张「未经家长认可的性平教材不得进入校园！」

日前，一位台中的家长在一场全国家长会与教育部有约的座谈会上，拿出性平教育参考读物，表达对当前性平教材的忧虑后，其发言随即被录成短片广为流传，并遭舆论攻击，教育部也对此澄清。但家长的忧虑没有因此停止，如今持续拿出教课书的争议内容，质疑性别平等教育的适当性。

教育部发表的声明中称「教科书都经过审定，才成为正式教材。」但家长质疑，依照教育基本法第八条：「国民教育阶段内，家长得为其子女之最佳福祉，依法律选择受教育之方式、内容。」家长有权利选择孩子接受性别平等教育的方式与内容，且认为目前教课书仍有许多他们认为不适宜的性平内容，可见审定过程并没有充分尊重家长的意见。

教育部的声明稿也说：「若家长有具体内容，可提出检举，教育部会请教科书业者再做审视及调整。」但之前民众对于「异性恋霸权」的检举，国家教育研究院的回覆却称「无违反课纲且不涉及正确性」、「诠释方式尊重多元的论述及出版业者选择教材内容的自由，不予干涉。」

龙腾文化出版的「高一公民与社会」第34页提到「异性恋霸权是指爱情、性行为、婚姻及生育后代四者加以结合，使异性恋在社会中佔有主要优势的地位。」他们质疑，以贴「负面标籤」来定义异性恋，就符合尊重的塬则？大多数家长不见得都能接受如此定义，教育部岂能以「不予干涉」为由卸责？

他们更质疑，教育部声明稿强调，目前国小教科书的「健康与体育」重点皆在教导国小学生了解自己的身体、青春期的身心变化、预防性侵害与骚扰等，国中阶段则进一步了解传统上对青春期个性生理现象的错误迷思，且在国中小的教科书中，并无该家长反应的认识同志网站内容。

但事实上，康轩出版的「国民中学第四册」，第40页竟出现「性别光谱」的概念，将其分为生理性别(男、女)、性别认同(男生、女生)、性别特质(阳刚、阴柔)等，不仅混淆性别观念，更超出教育部性别平等教育法所强调尊重的塬意和所叙述的範围。

国中、小学及高中的性平教材早已出现争议内容。 (摄影/记者杜胤广)

而在高中的教科书中，除了育达版的「公民与社会」教导学生认识性别光谱之外，幼狮版的健康与护理教科书中也提供多个网站连结，包括「台湾同志谘询热线协会」、「哈啰！酷儿」等。

家长认为，「台湾同志谘询热线协会」上，就出现许多不宜学生浏览的内容，例如「非典亲密关係座谈－第一次多P就上手」、「青少年同志双聚会：性爱叁部曲」等，难道政府官员对这些内容都一无所知？

至于教育部声明稿中关于国小教师的参考手册，其内容虽已于民国100年至101年依据各界意见，进行修订，让老师依学生学习年龄及课程需要进行融入教学，并非直接作为国小学生上课内容。「虽非直接教材，但也是要融入教学。」他们认为，如果教师参考手册的内容有问题，融入教学也会有问题，怎能在参考手册中纳入不宜概念？

家长肯定教育部持续加强各教育阶段教科书及补充资讯的检查，但仍担忧是否做好把关？且过去早已有不适宜的「补充资讯」(如《青春水样》、心北市小六生性教育手册《让爱自由，私房小语》)已进入校园，直到发生问题才停止採用。

因此他们强烈唿吁，政府当局应尊重家长的教育选择权及参与权，性平教育的教材如果没有经过家长认可，不能贸然进入校园。
 
【13个与会的家长团体】
全国家长会、全国家长会长联盟、全国家长团体联盟、金门县家长会长协会、宜兰县家长会长协会、桃园市高中小学家长会长协会、云林县家长会长协会、新北市家长联盟、嘉义县家长协会、台中市家长会长协会、台北市国小学生家长会联合会、台东县家长会长协会、台湾赤子心过动症协会总会

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