当上教会学校校长　鼓励学生：不要怕暂时未见到成果，要耐心等候，努力建立自己

当上教会学校校长　鼓励学生：不要怕暂时未见到成果，要耐心等候，努力建立自己

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浸信会永隆中学郑继霖校长。 (摄影/记者王志宏)

浸信会永隆中学校长郑继霖，中学就读寄宿学校，从小培养出「自己的事自己做」的习惯，因此比同年纪的人相对独立。在中叁升中四那年暑假，面对升学等问题，渐渐有了压力，于是开始寻求上帝，加上两个姊姊和一个哥哥都信主，他也信主了。

「还记得当年在教会所听的经文：『因我们还软弱的时候，基督就按所定的日期为罪人死。为义人死，是少有的；为仁人死、或者有敢做的。惟有基督在我们还作罪人的时候为我们死，神的爱就在此向我们显明了。』(罗5：6-8)看到神对我们的爱很深，因此想多认识祂。」

遇到不少好老师

从5、6岁开始就立志当老师的他，遇过不少好老师，包括中学时图书馆的老师，其带郑校长进入团契。而大学时主修化学，则是因中学时遇到好的化学老师。

大学毕业后，郑校长开始从事教育工作，1993至1996年在第一间中学任教。「当时工作也很愉快，只是由于那不是教会学校，而自己又有在那类学校任教的感动，所以离职了。」

神的保守

郑校长任教的第二间中学，就是浸信会永隆中学，初期名为浸信会联会中学。1996年创校时，他已在此任职。「创校之初也有遇上问题，但蒙神保守都能解决，如当年7月校舍的装修还未完成，新生的註册要借别的地方进行，至于当时还在担心招生问题，毕竟是新学校，结果创校第一年也有5班中四，以及6班中一，还算不错。」

教学、上课很可能给人沉闷的感觉，特别是一些死板的内容，因此郑校长明白提升学习「趣味性」的重要，本身喜欢唱歌的他，就针对化学元素表创作歌曲，以有关的元素入词，让学生更容易背诵记忆。

当上新科目通识科老师

郑校长先后任教的科目包括英文、化学、数学、综合科学和通识等，当中，近年香港新高中课程加入通识科，对学校和学生都是挑战，而郑校长勇于承担，身份渐由化学科老师变为通识科老师；他早于1998年唸教育硕士时，已修读有关课程；教育局多有开办有关的讲座或工作坊，他也积极参与。

目前，他更是香港教育局课程发展议会通讯教育委员会主席。此科目多是时事讨论，和学生有不少交流分享，不但在课堂上讨论，也在Whatsapp的群组中延续下去，郑校长还会邀请学生们一起到他家聚会，和大家打成一片。

虽当上校长后，正式在课堂上授课的机会大为减少，现在主要是老师请假时、偶而会代课，但也有亲身教学的机会，如早会或周会演讲，也会到外面学校分享见证等，对他来说都是教学，把知识和经验传承下去，以生命影响生命。

给同学和老师的鼓励说话

「鼓励同学，不要小看自己的能力，相信各人都有自己的潜能，当同学找到生命的价值，找到自己可以发展的方向，可能是读书、音乐或运动等等，神是会带领的，不要怕暂时未见到成果，要耐心等候，努力去建立自己。」

「鼓励老师，特别是初职的老师，教育界的环境恶劣，不容易入职，很多时只是合约职位，可能做了10年还是合约职位，但不要灰心，如果你觉得教育是生命中的使命和职业，是需要等候，也需要装备自己，神也会有恩典在当中。」