影响力即领导力，你知道人在一生中，至少会影响到1000个人吗？「领袖长进，大家皆赢。」领导力可藉由后天学习，一个领导者的领导力，也展现其内在，最好的影响力是「荣神益人」，向耶稣学习「服务式领导」，让你在工作职份上，成就国度使命位份。

 

2月下旬，淡江教会职场团契，邀请到美国富勒神学院全球领导力Global Leadership硕士叶志易弟兄分享「领导力是一种艺术」。他从学习层面，逐步引导大家进入「领导力」的养成：你需要「4H+TACT」。

教育的四大支柱

法国经济学家雅克．德洛尔（Jacques Delors），在联合国教科文组织以报告的形式提到，21世纪的教育的四大支柱：

 

1. 知识洞见（Learning to know）：学习是为了得到知识，澄清观念，引发更多思考。

2. 应用实践（Learning to do）：学习将所学实践出来，做对的事情，并把事情做对。

3. 生命建造（Learning to be）：学习是「熬炼精金」的过程，为了转化生命，脱去旧人，穿上新人，以致能反映主的荣光。

 

叶志易在富勒神学院学到一句话：「一个领导者会以其内在所是，而展现其领导力。」（Leaders lead from your beings；Leaders lead from who you are．）此一观点与圣经不谋而合。

 

4. 和谐共好（Live together with others）：学习是为了贡献人群，创造美好，如创世记1:28所言「治理这地」。

• 

• 职场团契聚会以敬拜开始。（图／淡江教会　提供）

• 

• 叶志易在富勒神学院学到一句话：「一个领导者会以其内在所是，而展现其领导力。」（图／淡江教会　提供）

四个「H」

1. Head（学到）：头脑学到知识。

2. Heart（想听到）：心也想到。

3. Hand（做到）：手能做到。

4. Habbit（得到）：养成一个习惯。

 

上述的「4个H」是将头脑的知识，结合心中的感动，在手上实践出来，养成习惯。这是一种全人与终身的学习，每天有新的学习，注入内在，唿应哥林多后书4:16「外体虽然毁坏，内心却一天新似一天。」最后达到荣神益人。

 

当我们内心飢渴，就会想学习。换言之，停止学习，便会停止成长，停止成长就让生命仅仅活着，留在塬地，因此切莫以「年纪大」为由而拒绝学习。

 

人生不需要完美的纪录，往者已矣，来者可追，要把过去交给神，让神带领我们往前走。做人，重要的不是要有完美的见证，而要有上进的榜样。当父母有上进的榜样，儿女就会有安全感。蔡志易说道：「真正的好学生不是学霸，而是『学升』，学习生活与生命的提升。」

 

人生也是一个「学习」（Learn）、忘弃（Un-learn）和重学（Re-learn）」的过程，在学习中，丢弃错误，重新学习，不断向着标竿直跑。

 

约翰．麦斯威尔学习法：TACT

叶志易分享，美国领导力大师约翰．麦斯威尔（John C. Maxwell）的学习法TACT：

1. Think（思考）：需要思考的部分，在笔记旁註记「T」，待之后思考、整合。

2. Apply（应用）：用「A」註记书籍或笔记，表示想在生活中应用的东西。

3. Change（改变）：过去做错之处，现在必须修正，写上「C」。

4. Transfer（传递）：能够教导他人，加以传承的部分，写上「Tr」。

 

TACT一词，有「老练圆通」之意，即做人做事得体。叶志易发现「TACT」与前述之「教育的四大支柱」有异曲同工之妙。身为学习者，若融合二者，对学习如虎添翼。他还提到：「领袖长进，大家皆赢。」（When leaders get better, everyone wins!）

• 

• 蔡志易说道：「真正的好学生不是学霸，而是『学升』，学习生活与生命的提升。」（图／shutterstock）

领导力即影响力

「领导力」虽是现今广受重视的话题，目前却尚未有通用的定义，难以用一个绝对的公式或简单的模式一言以蔽之，可见其多面性、多变性与复杂性。

 

近年「领导力」一词谓为风行，大学、社会，乃至神学院皆提供「领导力」学位，各个论坛广泛运用，相关书籍更是汗牛充栋。这反映出人不断问：「如何具备高效领导力」（effective leadership），能够在个人（personal）、社交（social）与职涯（professional life）领域更上一层楼。」

 

「领导力」最终的结果就是产生「影响力」。每个人都在影响与我们生命有关联的人。

 

据统计，每个人在一生中至少会影响1000个人。提升影响力不只让事业或事奉更上一层楼，且能对他人生命有「增值」的功效，对社会有正面的、国度观的贡献，学习提升「影响力」就是提升「领导力」。

 

六层面影响力盘点

因我们举手投足、表情神态都会产生影响力，可就以下层面来盘点自己的影响力：

 

1. 你在影响哪些人？家庭、职场、教会……会接触到的人都可能受我们影响。

 

2. 你影响了多少人？最近有个名词「网路声量」，此即影响力的呈现。

 

3. 你如何影响他人？

　(1) 不良的影响方式：暴力、威胁、操纵、职位。

　(2) 较佳的影响方式：交换、说服，可能开启合作契机。

   (3) 最好的影响方式：受人敬重，让对方心悦诚服。

 

4. 你在什么时候影响别人？

  (1) 可教时刻：很多时候父母说太多，孩子听不进去，若在适当时机说合适的话，恰似箴25：11「一句话说得合宜，就如金苹果在银网子里。」

  (2) 突破时刻：面临重大决定时，例如选填大学科系，择偶或寻求工作，这时的建议可能具关键性影响力。

  (3) 催化时刻：在一个人最需要时，予以帮助，成全他所需要的。

 

5. 你为什么影响别人？最好的动机是「爱」，欲影响他人时，须省察自己的动机是出于爱，还是私慾。

 

6. 你在哪裡影响别人？任何地方都可能为人带来影响力，但在能令人放鬆的地方，往往能成就高额契约。

 

「荣神益人」是最好的影响力

一个人并非能够在任何时间地点，或对任何人都具有影响力，因此需要团队，成员各自善用恩赐与专长，扩大影响力。而责任伴随领导力而来，在高位者或公众人物影响力甚鉅，必须具有社会责任，也要接受社会公评。

 

哥林多前书10:23教导我们：「凡事都可行，但不都有益处；凡事都可行，但不都造就人。」在此「益处」可理解为影响力。在任何决定、行事前，要思考会对他人产生什么影响。

 

我们对人的影响若非正面，就是负面。为人父母者绝对不可收回对孩子的爱，负面的言语产生负面的影响力，对孩子的损害可能长达一生之久。

 

影响力是可透过后天学习，有积极影响力者会对他人增值，圣经所说「荣神益人」即是产生好的影响力。

 

影响力层次与提升方法

1. 模範（Model）：树立模範，建立榜样。

方法：作一个有诚信的人。

 

2. 激励（Motivate）：激励、肯定别人，使其产生自尊，建造别人。

方法：愿意栽培别人、对别人有信心、倾听别人、了解别人。

 

3. 导师（Mentor）：投注生命于他人身上，助其发挥潜能。

方法：扩展别人、为别人导航、与人连结、赋能予别人。

 

4. 繁殖（Multiply）：塑造领袖，建造他人成为影响者。

方法：培养他人成为有影响力的人。

 

上帝所造的果子都包着核，表明生命被赋予「传递」之任务，一旦果子落地，便繁殖出更多果树，可见影响力的效果超乎人所想像。

 

服务式的领导

我们须学习荣神益人的人生观，耶稣向我们展示利他的「服务式的领导」：倾倒生命、为他人着想、服务他们。

 

领导力（Leadership）是一种责任、使命，乃要服务别人，而领袖不是来做英雄（Hero），而是做服务者（servant），用谦卑的心，甘心乐意地做。

 

工作职份与国度使命位份

服务他人的动机，是效法耶稣，用生命、工作影响他人，将生命与工作献给神，在上帝所量给我们「唯一」的位份，按神所给的恩赐，做到自己的「第一」。

 

每个基督徒都有工作的职份，也有国度使命的位份，有时国度使命的位份，是藉由工作的职份来彰显。以约瑟和以斯帖为例，约瑟和以斯帖的职份分别为埃及宰相和波斯王后，他们国度使命位份都是拯救以色列人。

 

最后，叶志易勉励会众：「即使我们不是宣教士，但我们都可做宣教事。」

• 

• 叶志易勉励会众：「即使我们不是宣教士，但我们都可做宣教事。」（图／shutterstock）

• 关键字
• #淡江教会
• #叶志易
• #Leadership
• #约翰．麦斯威尔
• #TACT
• #荣神益人
• #职场团契
• #领导力
• #教育四大支柱
• #John C. Maxwell
• #影响力
• #责任

意见反应