19日，阿尔法儿童读经协会举办讲座「亲子幸福共读趣」，邀请「幸福底家」幸福教练陈文卿主讲，其生命因神的话语而有美好改变，她鼓励：「若现在你已经无力，就先让自己拾起对神起初的爱与热情，即使是一小步一小步，也不断大方肯定自己，并让这份喜悦影响孩子，成为家裡正向的动力！」

陈文卿是在陪伴孩子的过程中，认识基督徒姐妹而信主，之后再陪孩子一路于主日学成长；其曾尝试归纳式读经、烈火读经、超右脑圣经记忆法、但以理读书法等等，发现其中「重复」是诸多方法的共同要素。

初信时，陈文卿对该姊妹说的一句话印象深刻：「圣经是一本人的使用说明手册。」而后，陈文卿相当喜爱翻阅记载祭祀礼仪的〈利未记〉，塬来，其儿时奶奶离世后，她因家裡开始守传统仪式，心生恐惧，但〈利未记〉解开了她对祭祀的多年困惑。

「（当时）读〈利未记〉读到挑灯夜读，后来发现周围越来越亮，虽只点了小小一盏灯，但房间超级光亮，亮到一个程度还想：是路灯怎么了吗？才明白那是『神的光』，不是物质的灯能发出的光亮；神的话真是美好！」

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• 2022年，陈文卿成立「幸福底家工作室」，盼透过「改变生命」影响生命，营造幸福家庭；其在彩虹爱家生命教育协会有11年绘本引导反思的讲师经验，并有多年儿主教学及家长亲子讲座经验。（图 / 翻摄讲师PPT）

你们要将我这话存在心内，留在意中，繫在手上为记号，戴在额上为经文；也要教训你们的儿女，无论坐在家裡，行在路上，躺下，起来，都要谈论；又要写在房屋的门框上，并城门上。

—申命记11章18-20节

用神话语培育孩子心土，成就卓越生命
陈文卿分享，以色列人因谨遵神的话语，即使是少数民族，却占诺贝尔奖或富人比例，超过其他民族20%，「代表他们是精英，而塬因就在他们读圣经，并谨守遵行。」由此可见，父母用「神的话语」来教导孩子，培育其心成为「好土」，进而能成就卓越生命。

你怎么背99乘法？「重复并多重刺激」帮助记忆
问到儿时背诵99乘法，你是安静看过就背起来吗？还是边看、边唸出来呢？显然后者的效果大于前者。陈文卿解释：「眼睛看着，又念出来，再听一次，并且不断重复练习，有重复性、也有多重刺激。」

而「耳到、眼到、口到、心到、手到」的学习方式，不只符合现代学校「五感」教学法，也相当符合圣经塬则。五感是什么？即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，透过「全身式的」学习，印象特别深刻。

家长陪伴孩子活泼读经，会让其觉得很有趣，手动时就像在跳舞，朗读再加上一点节奏，也会更好记，如过去背叁民主义容易，因为国歌旋律会浮现脑海。

记忆后，再进一步「昼夜思想」，经文就从记忆再内化，成为本能反应，引导生活。人若「谨守遵行」就成为极大祝福，如诗篇1:2-3节「惟喜爱耶和华的律法，昼夜思想，这人便为有福！他要像一棵树栽在溪水旁，按时候结果子，叶子也不枯乾。凡他所做的尽都顺利。」

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• 陈文卿引导思想：「生命中，对自己影响深远的长辈或老师，是因为对方做了甚么事？还是说了甚么话？」讨论中发现，让人感受深刻的，通常不是对方「教导了甚么，而是做了甚么」。（图 / 记者辛毓珊）

大脑「用进废煺」，真正影响深远的是「对方做了甚么」
据大脑科学，神经元「连接资讯」，每次刺激，都会长出一点点，不断刺激就越长越多。「若孩子从小就有『读经的刺激』，久而久之，理解经文的神经元，就会很紧密。反之若中断、不用，就会被修剪掉，或是若有厌恶情绪在其中，孩子因恐惧阴影，怎么学都学不会。」陈文卿说。

同时，引导家长思想：「生命中，对自己影响深远的长辈或老师，是因为对方做了甚么事？还是说了甚么话？」讨论中发现，会让人感受很深刻的，通常不是对方「教导了甚么，而是做了甚么」，如：老师蹲下来和自己说话，感受到温暖，或曾被接待、被爱，而愿意起而效法对方。　

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• 记忆像电脑打关键字搜寻，若资料库足够（读经多），关键字一打，许多资料就出来，但若资料少（读经少），就会「几近空白」。（图 / shutterstock）

培养长久记忆与动力，要与「愉快经验」连结
若家长用「勉强、硬性」的方式，要求孩子读经，反而会让读经记忆蒙上了「厌恶情绪」，孩子在抵抗中不会养成主动习惯，反而能逃就逃。

陈文卿建议，勉强不如透过游戏（如：破冰好厉害Holy High），让读经过程开心，愉快氛围裡自然就背起来。美好记忆也可透过营造美好氛围，如：用孩子喜爱的元素设计读经卡，画上卡通图案等。

并鼓励，父母要「肯定孩子好的表现」，不让孩子困惑于，是否表现还不够好。陈文卿以自己为例分享，小时候的他，时常得第一名，却会因「没有满分」吃棍子，于是国中后，就告诉自己不要拿第一名，因为比不上其他人进步10分就有礼物。

而若孩子过程裡曾很专注，家长可以具体讚美出来，就算只有5分鐘都可以说：「噢！这5分鐘，你的专注度是100%！」让孩子看见「这是好的」，即能感受到被用心陪伴，也能明确发现自身优点。

用「爱人如己」方式，喜乐陪伴孩子
陈文卿学习正向教养，分享要「越过困难想解决方法」；而陪伴孩子读经、养成习惯难免有挑战，但她选择不断回到神面前，领受安慰与亮光，再去陪伴孩子。

「如果自己都没有智慧了，只是沿用老方法，是没有办法的。」陈文卿说：「爱是一切的根本，神要我们爱人如己，我爱你，是要用『爱我的』方式爱你。」并进一步解释，「不是说我喜欢吃咖喱，就硬叫他吃咖喱，而是我喜欢吃咖喱，所以我给自己咖喱，但他喜欢吃牛肉麵，那我为他準备牛肉麵。」

若现在已经无力、垂头丧气，不知如何火热读经？那就先让自己拾起对神起初的爱和热情，即使完成一点点、一小步，都要大方鼓励自己，并让这份喜悦影响孩子，成为家中的正向动力。例如：和孩子分享这周要完成什么事，完成后犒赏自己：「我完成了！妈妈很棒！」当孩子完成了，也如此予以讚美鼓励。

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• 现场，李瑞香牧师分享神的话语，是生命的本源，当人朗读圣经时，圣经的作者圣灵，会使话语产生生命力，神转化的工作，就运行在个人身上。（图 / 记者辛毓珊）

全家一起来读经的好处
1. 因为陪伴就是爱
曾有孩子很喜欢重复听父亲读某绘本，爸爸就录音起来，孩子想听时就用机器代劳，结果孩子拿着录音机回到房间，一会儿又出来说：「爸爸，我不能坐在录音机的大腿上。」孩子真正要的是什么？其实是父亲陪伴的温度。

2. 因为身教胜于言教
陈文卿在带孩子大段背经时，自己会先背、并和孩子比赛，看谁先背起来。擅长背诵的她说：「比赛我很容易赢，但赢要有策略，因为重点是要激励孩子们挑战的心。」所以有时，也会「不小心」错一、两个字，让比赛继续。

而当孩子成功时，她就给予美好连结，因为儿子很喜欢吃冰淇淋，所以成功后，她就带孩子去餐厅吃冰淇淋蜜糖吐司；她说：「以色列小孩读经时有蜂蜜，尝甜甜的滋味，就是为了要加强这神经链连接，而给予美好记忆。」

3. 尊重成就神赋予孩子的优势
陈文卿分享，不要惹孩子的气，如果做好一件事，完整流程是「ABCDE」，但孩子善于「先做E，再做Ａ、再做Ｄ」也可以，若家长坚持只能「先A再B后C」，那孩子的心裡就会开始打架。

她会和孩子说好「今天要完成那些事」，再反问：「你觉得怎么做比较好？」即使孩子选的方式，可能和家长预设不同，但她说：「我就是深唿吸，因为定意要爱他；而我发现，当越放手时，他的完成度就越高，成果也让我惊艷。」

生命影响生命，神的道能祝福全家
陈文卿未信主前，会习惯抱怨，刚结婚时，常看先生行为不顺眼，甚至会抱怨、两人吵到半夜，「吵到不知道自己在吵什么，就是很生气，」但此非其所愿，「我明明想要一个和乐的家庭。」

信主后，她开始读神的话语，发现神说：「当称谢进入他的门；当讚美进入他的院。当感谢他，称颂他的名！因为耶和华本为善。他的慈爱存到永远；他的信实直到万代。（诗篇100:4-5）」

于是，她开始对先生「提高感恩度，降低期待值」，即使对方只做一件小小的事情，她都大大称讚，「后来就发现，对方下次就会再默默帮我做，称讚是不需要花钱的，只需要放下老我。」她体会到，当自己感谢先生，先生也越发恩慈相待。

「活出神的话语，对任何人都有极大帮助，生活在其中也会发现：世界怎么那么美好！」陈文卿鼓励家长，每早晨起来刷牙洗脸时，就用圣经的话语，对镜子裡的自己宣告祝福，再喜乐地去工作，过日日蒙恩的生活！

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• 台南市阿尔法儿童读经协会萧天健传道，分享协会亲子伴读资源，欢迎大家索取；其中除部分出版品有订价外，皆採自由奉献方式；索取连结请点入。（图 / 记者辛毓珊）

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• 阿尔法儿童读经协会讲座「亲子幸福共读趣」大合照。（图 / 记者辛毓珊）

• 影片内容由陈文卿分享「爱人如己」为亲子共读的重要动力，也有现场家长分享成功陪伴经验，其突破内向个性，陪伴孩子参加朗诵比赛，俩人甚至曾因一起克服难关、抱着喜极而泣，过程充满激励人心的美好见证。（摄影、剪辑 / 记者辛毓珊）

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