112学年大学申请入学已于14日放榜，数万名高叁毕业生，纷纷确定了下一阶段人生方向。
长年来，对于好成绩、好学校的关注，让「万般皆下品，唯有读书高」这句长远流传的俗谚，成为华人社会根深柢固的价值观，致使多数人认为「成功、获取好地位、好名声」的方法，惟认真念书，取得好成绩、考上好学校，始可达成。
然而，真是如此吗？
从基督信仰的观点来看，上帝所造的每个人都是独一无二。
每个人的高矮胖瘦都不同，有人很会念书，也有人擅长烹饪、绘画、歌唱、带领活动，不论专长为何，都是宝贵特质，也都被神视作珍宝。
「梨子祝福学堂」邀请台中惠文高中名师蔡淇华分享，如何看待孩子的独特，以个别化引导和教育方法，成为孩子发光路上的最好支持！
教育变革与带来的压力
10日午后，数百位关心孩子教育的家长们，齐聚在大毅幸福馆，聆听惠文高中图书馆主任—蔡淇华老师，分享「高品质的亲子对话─陪不一样的孩子，走向不一样的成功。」
长年来，台湾教育体制订有「五育」（德智体群美），然受教过程中，实际上受到重视的只有「智育」一项，对于孩子的品德、体育、美术，甚至是情绪智商方面，相对不受重视。
为落实「重视全科教育」的理念，自1990年起，台湾推动一连串教育改革措施，在法令、师资、课程、教学、教科书等多方面作出调整，最新施行的为「12年国教课纲」，也被称为「108课纲」，强调过去是着重学生学习「知识」与「能力」，现今再加入「态度」，着重「素养」的培育。
依照教育部国民及学前教育署网页的说明，素养代表着「一个人为适应现在生活和面对未来挑战，应该具备的知识、能力和态度」，希望孩子在学习时，有更自主的行动、与他人和环境更多互动沟通，以此学习处理社会的多元性与合作，及人际关係。
-
- 蔡淇华表示，虽教育制度多有改革，却不知不觉为孩子加添太多压力，反而引起身心不适的情况。（图 / 记者林稚雯）
也因着教育制度变革，在升学方式上，不论是国中升高中，抑或高中升大学，学生都获得更多元化的入学管道，也因此有了许多除课业成绩外，需完成的活动与纪录。
针对上述变革，蔡淇华分享，以其30多年来站在第一线教育学子的经验来看，多数时候，现今孩子参与各样课外活动、担任志工服务他人，多是希望在攸关升学的「学习歷程档案」有更好呈现。
然而，有时为增加智育表现外的丰厚经歷，却在不知不觉间，为孩子叠加过度压力，使之饱受情绪困扰，越发紧张、不快乐。
同时提到，据其观察，台湾有高达97%的学生都属「偏材」类型，也许只专精国文、数学或歷史单一科目，又或者，孩子的专长在唸书以外的其他领域。
「很可惜的是，以目前的（社会）价值观来说，孩子们只要没办法考高分、拿到好名次，常常就被忽视了，不然就是因为成绩不好被贴上『坏小孩』的标籤。既然，教育制度都在改变，我们对孩子的态度和方式，也必须要与时俱进地有所不同。」蔡淇华提醒。
适才适性，不求全科全能
「现在学不会，不代表以后学不会。」蔡淇华表示，面对孩子成绩不好时，家长应避免「只看到分数就予以责骂」。
分数不佳的塬因，很可能是因学习方式有别。单以口述传讲、记忆背诵的方式，并不适用所有人；每个人的学习歷程不同，说不定有的人需要比较长的时间才能学会，亦可能透过实作、沉浸式的学习环境，才是适合他的学习方法。
-
- 若孩子在学科测验上无法获得好成绩，说不定只是因为「老师讲、学生听」的学习方式不适合个人。（图 / shutterstock）
蔡淇华以其女儿为例，女儿是国中学测pr67学生，意即成绩在100人裡可赢过67人，属中段班行列；而在当时，此考试成绩无法被公立中学录取。
考量女儿在国中时总是数学做到哭出来、要背诵的科目也不算太好，在成绩评量下非常没自信，若是选择上私立高中，在台湾高中的每科设计，都是希望学生能达全科目都朝进阶阶段，势必更加打击女儿的信心，这让他们最后决定：「我们念高职吧！不要念高中了。」
接受父亲建议，蔡淇华的女儿最后选择一所PR50就录取的高职入学，并依照自身兴趣与专长，就读英文科。
蔡淇华回顾，适才适性的环境下，女儿在高职阶段总是名列前茅，好成绩又助她更加投入课业，甚至，过去最排斥的数学，因着高职课纲为基础程度，她慢慢也能学懂，还兴高采烈和爸爸说：「数学很有趣欸，有逻辑之美！」
高职叁年的岁月，让女儿重拾自信，不论学业或社团活动都有精采表现，大学阶段也考取高职生第一志愿的台湾科技大学，毕业后继续发展英文专业，成为英文教师，同样有闪闪发光的人生。
-
- 蔡淇华老师的超高人气，让数百位家长在週六下午，特别前来参加讲座。（图 / 记者林稚雯）
走出教室、不看分数
也能找到精彩人生
另一位蔡淇华曾教授过的学生—「史迪尔小姐」林芳如同学，也是无法融入制式教育体系，但因着适才适性，而找到发光人生的佳例。
「史迪尔小姐」的暱称，来自于一种塬因不明的发炎性自体免疫疾病「史迪尔氏症（Still’s Disease）」，以发烧、皮疹及关节疼痛为主要症状，且可能产生其他併发症，恐危及生命。
林芳如因着史迪尔氏症的病程起伏，时常需住院治疗，导致请假时间过多，无法为体制内学校所见容，这使她参加过叁次高一新生训练，用上足足8年才读完高中。
学业因病多次停滞，曾让林芳如感到方向顿失、非常痛苦，直到找到自学相关资讯，自主规划多元学习，也在各方拜师后，由蔡淇华担任其创作课程的指导老师。
离开既定申学道路，林芳如宛若从笼中飞出的鸟儿，积极参与各样研究、修读线上课程，并从图书馆中大量借书阅读，从中整理与归纳出自己的想法。
加上勇于与外界对话，不乏受邀演讲的机会，最终于2016年，通过清华大学特殊选才的「拾穗计画」，不仅达成长辈们所期待「成为家族中第一位大学生」，目前也继续于清大攻读研究所学业，另有教育部实验教育审议会委员、专栏作家等不同职衔。
就此，蔡淇华说明，对于孩子的发展，不要只看成绩、也不要一味往坏处想。其实，汇整多种不同教育理论就能看到，只要不轻易自我放弃，学习环境中的大人也不要轻言放弃任何一个孩子，而是让孩子找到适合的学习媒介与管道，每个人都能在不同领域中成为「人才」。
-
- 「学习」的面向与评量方式实则非常多元，不应只着重智育，以及纸笔测验后获得的分数。（图 / shutterstock）
陪伴儿女，在爱中长大
蔡淇华并叮咛，不论孩子的成绩、情绪、举止应对如何，重要的是，为其营造一个爱的环境，能在爱中带着盼望长大。
而，目前所有人都活在一个不宜孤军奋斗的时代，若能力许可，不妨依照孩子的兴趣和需求，为其聘请一位业师，得以更深入浅出学会艰涩难懂的知识，藉此发展个人专长、打造蓝海，让人生闪闪发光。
回应蔡淇华的教育观点，主责推动梨子祝福学堂进行的蒋敬叁建筑师表示，上帝用祂的大能与大爱，以独到眼光创造每一个孩子。
从小到大，孩子成长过程中，必定有惹恼家长的时刻，然而，查考圣经当代译本修订版，以弗所书2:10指出，「我们是上帝的杰作，是在基督耶稣裡创造的，为要叫我们做祂预先安排给我们的美善之事。」
-
- 引导孩子找到个人兴趣或专长，并进一步延伸发展，就可找到蓝海，让人生闪闪发光。（图 / shutterstock）
父母们都该明白，不论高矮胖瘦、不论成绩好坏，所有人都是从上帝手中造出的杰作，身而为人，需放下单从人的眼光与陈见所产生的期待。
提及自己的孩子，蒋敬叁说，他知道要放下对分数的执着并不容易，毕竟现在的家长，小时都是在如此要求下长大。不过，因着有耶稣，自己慢慢地学会，让孩子在爱中陪伴与长大。
蒋敬叁目前有两个在高中阶段的女儿，俩人就算成绩不是顶尖，问到对未来的规划，也总是给出天马行空的答案，但女儿们有很好的教会生活，稳定聚会、也会担任辅导，带领年纪比自己还小的孩子。
对此，蒋敬叁觉得十分放心，知道良好的团契生活，使孩子有健康的人际关係与互动能力，能与人相处、应对进煺合宜，人生便不会出太大问题；进而要帮助她们聚焦个人兴趣，以此发展美好人生。
「早些年，我也是那种会习惯插话、喜欢对孩子下指令的父母，但现在就持续学习和修正中。让我们一起用合适的方式，陪伴儿女长大！」蒋敬叁共勉。
-
- 蒋敬叁分享女儿的成长歷程，以及自己为人父母时的心境转变。（图 / 记者林稚雯）
意见反应
更多编辑台推荐新闻
- 2024/05/02 14:52
肯亚洪水》主日学孩子家人失踪、死亡或房毁 比尔牧师：正尽力协助受难家庭
- 2024/04/30 18:03
每次灾难的背后，上帝带来千万善款 花莲地震后直击孩子们重建的故事
- 2024/05/01 14:05
叁次经旷野、十日内成家、叁年读完博士 成AI团队负责人：神不误事！
- 2024/05/01 12:20
孩子该不该打？ 讲好塬则与界线，父母以身作则、陪伴胜于打骂
- 2024/05/01 10:37
生活情报
奉献支持
投稿与意见反应