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「宇宙光关怀辅导中心」教牧辅导员丁介陶分享对时事「萝蔔刀」的看法,当中,反映出父母与孩子之间的「关係品质」。(图 / 丁介陶 提供、刘育豪FB)

校园安全亮红灯?孩童拿塑胶刀互戳玩乐。近期,大陆中小学流行的「萝蔔刀」风靡台湾校园,儘管只是塑胶玩具,但因为能刺破白纸和水果,从而引发许多家长对「校园安全」心生担忧:校园是否成为暴力场所?

 

本报採访从事教牧关怀辅导员,针对「萝蔔刀」带来的影响,以及家长、辅导可如何教育孩子,给予一些实质建议。

据大陆媒体报导,萝蔔刀起源于一名武汉大学生,利用3D列印技术,製作出一款塑胶刀械,随之在其抖音帐号上获逾500万人次观看,影片爆红后,萝蔔刀成大陆热销校园玩具,抖音上也出现「萝蔔刀攻击」的娱乐影片。

 

「萝蔔刀」之所以爆红,来自于网路上的分享转传,加上价格便宜好入手,且至书店或文具杂货店即能轻易取得,因此迅速成为校园流行玩具,其后,却也对两岸中小学生造成身心影响

 

「宇宙光关怀辅导中心」教牧辅导员丁介陶受访表示,萝蔔刀属成本低便宜玩具,有些甚至有声光效果,看起来无想像中危险,而现今孩童普遍拥有手机得接收相关资讯,这些都是萝蔔刀受欢迎塬因。

 

萝蔔刀不安全?

反映出父母与孩子关係

谈及关于萝蔔刀的安全顾虑,丁介陶指出,东西本身是中性的,像是「史莱姆玩具」也曾令家长们担忧有误食伤害风险,然而,父母能否注意到孩子,更为关键因素。

 

事实上,萝蔔刀背后反映出:孩子与父母相处的关係和品质。

 

丁介陶进而解释,孩子成长过程,包括接收网路资讯、同侪相处互动、家庭教育训练等,父母皆需予以关心、陪伴,并教导其正确知识。

 

「陪伴,是很关键的要素。」当孩子有逾矩行为,父母是否有注意孩子状况,以及能否给予关爱、陪伴,甚至于当下进行机会教育,这些都能降低萝蔔刀带来的安全顾虑。

 

举例而言,有些家庭到餐厅吃饭,家长只是拿手机平板给孩子使用,当孩子看到暴力攻击影片、或被错误想法吸引时,若家长没有在一旁关心、教导,孩子便容易有模有样学起来,如此恐致出现偏差行为。

 

如此来看,萝蔔刀反映出校园安全问题,却也提醒着每位父母,当做好陪伴角色,在孩子学习成长过程,予以关爱和重视,效法耶稣以爱陪伴。

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  • 大陆抖音上有许多关于萝蔔刀的短片,其中存在着暴力示範。(图 / 翻摄自抖音)

教养孩子,可採「冰奇步」沟通方式

谈及教养孩子,丁介陶同时提醒,家长不当轻易衝动,如以弗所书6:4言,「你们做父亲的,不要惹儿女的气,只要照着主的教训和警戒养育他们。

 

因此值得思考的是,当孩子有需要时,父母能否适时回应需求?抑或时常选择迴避孩子感受,反倒使其向同侪寻求依附关係,甚至对他人造成杀伤力。

 

以萝蔔刀为例,当孩子得不到父母关爱,便容易寻求「流行事物」来获取关注,这时,萝蔔刀就成为孩子向朋友炫耀的玩具,甚至学习抖音影片中的攻击行为,以致不小心伤害朋友。

 

至于在亲子沟通上,丁介陶特别提及「冰奇步」沟通方式。也就是,当孩子产生偏差行为时,父母可「冰」冻自身情绪,以好「奇」心接近孩子,并一「步」步引导其思考、改正,始能真正发挥关心、陪伴之作用。

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  • 父母当适时关怀、陪伴,引导孩子不陷入偏差行为。(图 / shutterstock)

从家庭教育培养孩子的「预防意识」

若欲预防萝蔔刀成伤人武器,丁介陶建议,可从日常家务事情开始教育孩子,让其有实际操作的机会。

 

举例,在厨房煮饭做菜时,妈妈可带着孩子学习切菜,藉此教导刀子是危险的,锐利刀锋恐伤人,因此只能用于切割东西和食物。

 

从切菜之例来看,当孩子拿到萝蔔刀,因而便会意识到「刀子是危险的东西」,除能避免伤害他人,孩子也能提醒身旁朋友的行为举止,减少娱乐时的安全疑虑。

 

另一方面,父母也可透过角色扮演设计,在家中与孩子一同演练。如,模拟安全危害情形出现时,可以如何做选择?若是无法避免,或许就不会是可娱乐的玩具,此能使孩子对安全意识有更多的「预防认识」。

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