想像力是所有人的基本能力之一，

透过想像力我们跳出现实的陷阱，

并且进入意识裡享受无限的自由。

－圣‧汤玛斯‧摩尔(Saint Thomas More)

畅销书《哈利波特》作者J‧K‧罗琳，从小就常说「想想看如果我们是…」因儿时在玩乐中培养想像的能力，长大后的她成为供应全世界想像力的来源之一。

犹太人的优秀不是与天俱来的，其中，富「想像力」是他们夺不走的优势，爱因斯坦也曾说：「想像力比知识重要。因为知识是有限的，想像力是无限的。」而这正是台湾人很欠缺的一块。

其实，这与从小的教育极有关，从犹太的家庭、学校教育，可以看出其训练孩子想像力的智慧。

听故事读书法》床前故事很重要　旧约圣经是犹太人的歷史书

听故事能增加人们的想像力。

犹太民族是「讲故事」的民族，犹太教育即为讲故事的教育。犹太父母每天睡前，会在床边讲或唸故事给孩子听；特别是犹太人会把他们上千年的歷史，透过口语传递给后代子孙。

旧约圣经就是他们的歷史书，同时也是信仰书。

犹太民族的故事就是圣经故事，他们的现代故事也很多，例如祖先在马萨达对抗罗马军入侵，直到城破自尽的故事，等孩子大一点时，就带他们去现场感受；也会讲述600万犹太人被大屠杀的故事，并且带孩子去集中营现场缅怀族人。

这是犹太人的特别学习法，透过听故事，不只能更生动连结国家歷史，同时串联子女们的创意和想像力。

我们感受到幸福，大部分是在想像裡面实现的，也就是说，我们在想像的时候是幸福的。孩子在成长期，是想像力最丰富的阶段，这时讲故事给小孩听，不但可以激发小朋友的想像力，同时能让他们感到幸福。

读书的根基是故事，想让孩子读好书？就让他们从小多听故事吧！

最好的例子是从小听故事长大的知名导演史蒂芬史匹柏(Steven Allan Spielberg，犹太人)，他拍摄了经典电影《辛德勒的名单》，讲述关于二战时犹太人大屠杀事件。

犹太人的塔木德(研究律法书的书)由两个部份内容组成：「哈拉卡」 (Halakha)及「哈嘎打」 (Haggadah)，前者是律法和规定，难度较高，通常只有拉比才能阅读。而哈嘎打的内容为故事、训言、诗歌、寓言、趣闻、佚事等，包括孩子都读得懂。

人在小时候听过的与寓言或故事，往往一辈子都会记得；听故事时，不会觉得是在读书，因而让孩子心情平静、专心聆听，甚至专注度能超过30分鐘。听一则好故事可以学到很多，并带来「学习动力」。

塔木德裡头有多到像海一样的故事，犹太人把这些故事作为读书的动力。不是一直「强调」读书，而是让人「想要」读书。

玩游戏读书法》重点不在找答案　边玩边想像　

小时候要多玩，玩的经验越多，想像力也会更丰富。

犹太人不会教2岁小孩写字，而是透过绘画让孩子表达想法；老师们不让孩子背单字或数字，反而让他们在户外自由玩耍，同时透过集体玩耍，培养孩子的人际关係、解决问题的能力及想像力。

以色列的幼稚园很不一样，有许多残破的门、脱落轮胎、少了把手的锅子、缺脚椅子等不堪用的器物，藉着让孩子们期盼、思考新事物，引发好奇心与想像力。

给孩子最好的玩具，不是现成的，而是让孩子能自己去组合、自由发挥的材料。可能的话，最好的教育方式是「转向小孩」，让小孩在自由的气氛下，发挥潜在的想像力。

犹太人的教育重点不在于「找答案」，而是「找答案的能力」，所以孩子们不会彼此竞争。不被分数和竞争挟持的读书，给了孩子一对想像力的翅膀。

(未完待续)　下篇：问号开始的读书－好的提问比好的回答更重要

【新书推荐－《犹太人超越全世界的读书法》】

诺贝尔奖歷届得主中，近两百位是犹太人，已经发出的奖项中，有23%颁给了犹太人。

2013年，有6名犹太人得到诺贝尔奖，佔了得奖总人数的50%。犹太人在美国哈佛大学的入学率高达30%。

为什么贾伯斯、马克祖克柏、比尔盖兹、爱因斯坦、爱迪生，全为犹太裔？他们为何能有这么惊人的成就？

本书告诉读者，犹太人培养出全民天才的教育诀窍！

在流传千年的犹太人读书法中，孩子读书需要的动机、专注力、耐心、幸福感、愿景、语言能力和自主学习都可以一次培养。

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