「教育启动转化特会」邀起来自加拿大的大卫‧卡拉门牧师分享20多年经营基督化学校的经验和异象。 (摄影/记者陈晓玫)

在12年国教让人雾煞煞、性教育争议又令人担忧的时刻，许多基督徒家长开始进一步思考如何为教育寻找出路。然而，除了让孩子出国或在家自学，难道没有更能坚固下一代的教育模式吗？

9日于台北基督徒聚会举办的「教育启动转化」特会中，来自加拿大的大卫‧卡拉门(David Kalamen)、葛瑞格‧毕格(Greg Bitgood) 牧师分享过去25年经营基督化中小学的经验，其教材从真理角度「破解」学科，还连年接受高达数亿的政府补助，成为许多家长眼中的一线曙光。在教育乱象充斥的时代，他唿召基督徒在无法立即改变的事上，为下一代长期委身努力！

从中辍生教育事工到横跨各大洲的新时代教育系统

海瑞特基督教网路学校校长葛瑞格‧毕格(右)。 (摄影/记者陈晓玫)

30年前，塬本只想帮助中辍生完成学业的大卫‧卡拉门，从没想过他带头建置的学习网站，如今会发展成遍及世界各大洲的网路学校。

身兼加拿大卡罗纳基督徒中心创办人、主任牧师身分的他，过去不仅成立MTI圣经学院，发展出全球事工培训中心，还成立了海瑞特基督教中小学(Heritage Christian School)、海瑞特基督教网路学校、国际基督教网路学校3所实体或网路的基督化学校。

当时领受「教育启动转化」的异象，使他开始集结教育专业人才，在教会中建立学校。20多年来，不仅中小学课程获得加拿大卑诗省合格认证，还进而发展出幼稚园教育；10年前开启的网路线上学校，成为超越时空限制的「新时代教育系统」，目前招收来自世界各地超过7千名学生。

圣经观点贯穿所有课程　理工人文换个角度学习

加拿大卡罗纳基督徒中心创办人、主任牧师大卫‧卡拉门同时也是海瑞特基督教中小学、海瑞特基督教网路学校、国际基督教网路学校叁所学校的共同创办人。 (摄影/记者陈晓玫)

海瑞特基督教学校校长葛瑞格‧毕格表示，和一般学校比起来，这套教育系统可能面临学生缺乏学习动机、团体互动的难题，但不需受限于时间、空间，可按个人学习速度进行课程，造福许多艺术家、运动员和自学生。

课堂被skype、视讯聊天室、互动网页部分取代，学生可以透过动画理解数学的空间概念；透过萤幕上的声纹，辨识自己的英文单字发音準确度，只要学生掌握学习自主学习精神，就能得到更完整、深入的教育。

这样的基督化线上教育系统得以年年受到加拿大政府数亿资助的关键，还包括另一项特色，就是所有科目都巧妙结合信仰元素和门徒训练。课堂上，老师捨弃传统的「讲道」式教育，融合更多的问答与探讨，学生们可以在老师带领下，学到深入的圣经观点和世界观点。

如生物课上到物种起源时，可探讨人类价值的起源，带领学生思索圣经「为爱被造」和进化论「靠竞争生存」的信念差异；至于近年台湾争议不断的性教育，则循序渐进的融入高中的生物课、圣经课和家庭教育课程中，分别从圣经、现代思潮、生物学等不同角度，带领学生认识多元性别。

教育可借镜却无法复製　鼓励台湾为下个世代委身

现场对孩子在家教育有兴趣的家长热烈提问。 (摄影/记者陈晓玫)

如此庞大、系统化的基督徒教育改革，在台湾看似是难以实现的梦想。大卫‧卡拉门却引用当代教育大师Sir Ken Robinson的论点指出，现代各国几乎都面临教育改革问题，但更重要的是，过去许多家长却选择服从政府的教育策略，轻忽自己其实是真正需要对孩子教育负责的人，使得学校在经济、文化主导的教育观之下彷彿生产线，学生则成为有一样特色、思考的产品。

「在我们开启一项事工之前，重点不是先思考成本、花费等难题，而是先问：『这到底是不是上帝的心意？』」

他指出，不管从圣经或文化角度来看，若基督徒不希望孩子效法世界的思维、形式，透过教育带来转化几乎「别无选择」，问题是台湾是否準备好要抓住命定？在同运浪潮之外，堕胎、网路色情、乱伦等罪也不断恶化，家长应该有更深远的思考，委身训练及装备新的世代从小扎根真理中。

虽然方法由别人提供，台湾却必须自己兴起事工；虽然无法立刻看见改变，但若有人愿意委身努力，只要走在神的心意中，星星之火足以燎塬。

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