(照片来源/今日报图库)

我刚到美国唸书时，系上给我拍照，与其他新生的照片，贴在系馆的走廊上，我照片下的名字是「Chang Fu Shang」，读音像是「张福祥」。一时老师、同学叫我福祥。我向系上报告，请求更正。秘书说好，但是没有行动。后来上课的点名单，也是张福祥。

我当时修「土壤微生物学」(Soil Microbiology)，除上课外，每週还有叁小时的实验课。实验室的技士是个日本人，他的年纪很大，个子不高，带着深度的近视眼镜。上实验课时，他在我们週边走动，随时指导学生。

上第一堂实验课，他走到我身边问道：「听说你不叫福祥？」我委曲的点头，他说：「我刚来时，别人也叫错我名字。」随后，他告诉我他的名字，我唸了几次，发音都不对，他不以为意。他说：「我们的名字，对外国人的意义不大，也不好唸，以后你叫我罗以(Roy)就可以了。」。

我修实验课，起初很吃力。许多同学一进实验室，就很上手。我问罗以塬因，他说：「有些同学向系上申请，到各实验室作实习生，每1～2个月就转换实验室，这称为『实验轮流制』(Lab-Rotation)。另有些学生，上该实验课前，已预先到实验室配药、调仪器、洗瓶子等，这称为『预先实验制』(Pre-Lab)。这两种学生都很会做实验，尤其是后者。」

我问道：「这些制度都是我在台湾从未听过，为一门实验课花这么多时间，值得吗？」罗以说：「在美国有四种好学生：一是会读书的学生，二是会作实验的学生，叁是擅长出野外的学生，四是製作自己所需器材的学生。」他这一段话，让我存记久久，影响日后我对学生的看法。

我第一次期中考没考好，有次实验课后，他关心的留下来问我：「我看你也很用功，为什么考不好？」我说：「记不住微生物的名字，这是我学习的障碍，容易忘的就记不住。但是祇要能记得住的，我就忘不了。」他说：「有个方法试试看，考前将可能所要考微生物的名字写在纸上，考试前一直背唸，直到考卷一发下，就将纸丢出窗外，或是撕成碎片放在书包内。一翻开试卷，就先看题目，那些题目与微生物名字有关的，就立刻写。」。

我继续问道：「课本上微生物的种类很多，我怎么知道那些是可能会考的名字？」罗以这时转头四顾，确定附近没有他人，他才说道：「我不负责出题，但是下列的微生物名字，你可以注意。」随后他背出一长串各种微生物的名字。我当时没有通通记住，回去查考课本，就知道他背的微生物，都是土壤中担负重要生化反应的物种。

人生是在从事一场很有意思的探索，系上误植我的名字，使罗以特别关心我。如果没有罗以的关心，我不知道来美国唸书的第一年要怎么过？

后来，我看到许多比我聪明、能干的学生，祇是前面有人将腿伸长些，他们走到那裡就跌跤，无法完成学业。但是，软弱的我走在平地上都会跌跤，却有人在关键处，将手伸长一些，扶我过去。人生没有什么可夸，如今若有一点点成就，绝不是自己比别人强。

回国前，我最后到罗以的办公室，向他深深的一鞠躬。他过来紧紧地握我的手，我说不出话来。那时，我已经不在乎，谁是张福祥？

(文章授权/张文亮教授脸书)

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