曾有一篇报导:一个孩子上了几堂发明创意课,却製造出遥控炸弹,造成公共危险,引起社会哗然。人们发现聪明有创意的孩子,仍需以生命品格为根基。
蒲公英在校园已陪伴许多孩子走过10个年头。昔日的孩童,今日已成青少年;昔日的青少年,如今已成社会青年。十年能建造一个世代!但唯以生命品格为基础,才能培育出有正向影响力的人才。
生命教育的养成不易,需要长时间浇灌,却十分重要。若现在不做,未来可能会失去优秀人才。在校园有许多老师透过月刊的故事,转化成生命品格教材,引导孩子从文章反思,强化孩子的挫折忍耐度、减少反社会的现象。
生命教育的养成不易,需要长时间浇灌。(照片来源/蒲公英)
无论在家庭、校园、课辅班或其他青少儿关怀据点,多以学业及未来成就当作首要,并非这不重要,但能以品格为相辅,能培育兼具知识与品德的优秀人才。神国下一代在校园占很重要的比例,即便台湾现今面临少子化的衝击,但这些孩子可能都会成为精英人士,对于未来台湾社会的人才培育,品格更需要强化。
5月份蒲公英开始【品格故事屋说故事志工培训班】,邀请对孩童生命、品格教育有热枕的志工、老师及家长们,能以品格来陪伴孩子长大,让看不见的品格力能带出社会看得见正面的影响力!
品格故事屋说故事志工培训班,欢迎线上报名。(照片来源/蒲公英)
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神能将各样的恩惠多多的加给你们,使你们凡事常常充足,能多行各样善事(哥林多后书9:8)。请支持今日报媒体事工,谢谢您~(点此奉献)