曾有一篇报导：一个孩子上了几堂发明创意课，却製造出遥控炸弹，造成公共危险，引起社会哗然。人们发现聪明有创意的孩子，仍需以生命品格为根基。

蒲公英在校园已陪伴许多孩子走过10个年头。昔日的孩童，今日已成青少年；昔日的青少年，如今已成社会青年。十年能建造一个世代！但唯以生命品格为基础，才能培育出有正向影响力的人才。

生命教育的养成不易，需要长时间浇灌，却十分重要。若现在不做，未来可能会失去优秀人才。在校园有许多老师透过月刊的故事，转化成生命品格教材，引导孩子从文章反思，强化孩子的挫折忍耐度、减少反社会的现象。

生命教育的养成不易，需要长时间浇灌。（照片来源／蒲公英）

无论在家庭、校园、课辅班或其他青少儿关怀据点，多以学业及未来成就当作首要，并非这不重要，但能以品格为相辅，能培育兼具知识与品德的优秀人才。神国下一代在校园占很重要的比例，即便台湾现今面临少子化的衝击，但这些孩子可能都会成为精英人士，对于未来台湾社会的人才培育，品格更需要强化。

5月份蒲公英开始【品格故事屋说故事志工培训班】，邀请对孩童生命、品格教育有热枕的志工、老师及家长们，能以品格来陪伴孩子长大，让看不见的品格力能带出社会看得见正面的影响力！

品格故事屋说故事志工培训班，欢迎线上报名。（照片来源／蒲公英）

说故事志工上 线上报名

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