牛顿是着名物理学家，你知道他的信仰生命如何透过物理数学影响学生吗？国内有一位牛顿的「专业级粉丝」、花了20多年整理相关传记和着作的张文亮教授，带你揭开他的故事面纱。

他以牛顿18世纪初的传记和其学生彭伯顿（Henry Pemberton）的着作，观察这位天才学子是如何以谦卑和上头来的智慧，影响下一代的生命。

张文亮教授12日在台北贵格会合一堂分享「牛顿近代物理学支付的信仰故事II」。图为今日报资料照片。（摄影／记者林葶熙）

牛顿，一位谦卑的教育家

「陪着脚步蹒跚的孩子，走入大自然的殿堂」

在苹果园被苹果砸到，进而想出万有引力定律的这个故事，是牛顿学生彭伯顿书中的纪录。这个学生很特别，儘管有这位天才老师，他却不是个天才学生。张文亮分享，歷史记载他忠心的追随牛顿，从彭伯顿与老师的对答中能更了解牛顿这个人。

有一次，彭伯顿请教牛顿，为什么这么有耐心的陪伴他？

牛顿回答：「我所期待羡慕的教育者，不是一直争取追求爬上更高的台阶。而是下台阶，陪着脚步蹒跚的孩子，走入大自然的殿堂，看见上帝创造的美。」

听完这番话的彭伯顿，评价他的老师牛顿，着实是他见过最谦卑的人。

彭伯顿，那位脚步蹒跚的孩子

高山低谷领会神心意，成杰出身障之友

彭伯顿从14岁跟着牛顿，一直到他33岁那年，这位最伟大的科学家、教育家离开世界。

牛顿在数学和物理方面的应用大大影响彭伯顿，彭伯顿担任皇家内科医学院（Royal College of Physicians of London）药学系教授时，以此改革院内的药剂管理，包含：药品的纯度、药品保存的日期、药品的副作用等，提升给药可信度。

尔后，一场铁工厂爆炸意外将他伤成残废，铁片插进彭伯顿的大腿，让他从法国理登大学医学系的优秀学生和外科医生，变成终其一生无法走路的人。他曾在书裡写下，「这是一段我无法叙述的日子，只有在祷告中有安慰。」苦难成为彭伯顿蒙恩的管道，他稳定参与教会聚会，并从老师牛顿的眼中体会上帝创造的奥妙。

彭伯顿讶异可以360度循转的手，能将物体以最大中端速度投出──这样习以为常的事，实是多么奇妙！如果手不会转，手中物体就无法加速。上帝造人的身体充满奥妙，人手、脚长、运动弧度，都可以看见数学和物理相互施力的效用。

在他的高山低谷中，彭伯顿经常写下对上帝的体会与认识。身为和牛顿一样的杰出科学家，感性与理性间的为难，他这样说：「人有理性，判断懂与不懂，有情感，区分喜欢与不喜欢；有理性的人，常怕感情用事，有情感的人，常怕做错判断。我祈求上帝给我乾净的心，让理性与情感，是基于有上帝的神圣。一生所爱、所从事，方有价值。」

后来，彭伯顿一生所从事，便是帮助无法行走之人开创復健物理和医疗辅具学，成为18世纪最杰出身障之友。

牛顿，追寻上头智慧的科学家

「从一根手指，我就知道上帝对人类的眷顾」

牛顿长期思索身体的结构与物理数学的关係，对彭伯顿影响深远。

牛顿不只是谦卑的教育家，也是谦卑的科学家。他深受苏格兰数学家、长老会牧师纳皮尔（John Napier）着作《手》的影响，这位纳皮尔牧师也是提出对数和小数点的人。诗篇所说：「我观看你指头所造的天，并你所陈设的月亮星宿，便说：人算甚么？你竟顾念他！世人算什么，你竟眷顾他！」打动牛顿，连一根手指的创造都大有奥妙，在上帝面前，人算什么啊！

「人用手指计算、量测、製造，手指是最活用的工具；人也用手指，与人沟通，当孩子伸手，与父母的手相握，就得到安全与保护。」牛顿时常回味纳皮尔的书──「当我们落在黑暗中，眼睛看不到，手指还可以触摸，触摸不到时，手指还能做什么？是上帝握着我们的手，因祂顾念我们。」

「从手指的构造与功能，我就知道上帝存在。单从一根大拇指，我就知道上帝的保护。从手指的奇妙，我知道上帝对人类的眷顾。」

我要称谢祢，因我受造奇妙可畏；祢的作为奇妙，这是我心深知道的。- 诗篇139：14

讲座尾声，张文亮教授为着现场会众感恩祷告、决志祷告。（摄影／实习记者 郑琇容）

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