从微观到宏观，香港堂校合作的青少年事工状况（上）

从微观到宏观，香港堂校合作的青少年事工状况（上）

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左图：基督教宣道会乐富堂林丽盈传道；右图：左起为柴湾福音堂陈创云传道、堂主任陈家庆传道、苏君维执事。 (摄影/记者洪敬义)

对于青少年的牧养，有香港牧者建议教会可与学校合作；据基督教机构「香港教会更新运动」在2014年所做过的5年一次香港教会普查，中学生或青少年的分龄牧养，在成效上仅次于长者事工。

香港众多教会在青少年事工的成效到底如何？当中又面临什么处境？本报走访港九新界叁家不同教会的牧者，来了解上述情况。

2016年平安夜，基督教宣道会乐富堂结他班到护老院报佳音。 (照片提供/林丽盈传道)

服事现场一》基督教宣道会乐富堂

基督教宣道会乐富堂林丽盈传道所服事的青少年多为中学生，其中有许多人为第二代基督徒，另外也有少数的大专生与刚出社会的年轻人。但乐富堂除了缺乏团契导师外，亦没有与学校结连，且牧养的对象都不是住在此区，有学生更远从新界区而来，这对直接牧养以及佈道造成一定的挑战。

林丽盈认为，牧养此群体最重要在于「先与他们建立稳定关係」。

她提到，牧养青少年需要时间彼此沟通、建立关係，对方才会愿意一起同行。因此她就会到牧养对象就读的学校，透过倾谈或吃饭彼此认识。另一方面，因应区内有从大陆来港的新移民，乐富堂开办了吉他班，吸引新来港的青少年参加。这群青少年大多出身基层，故此，乐富堂亦曾以「课业辅导班」吸引学生前来补习或做功课。

「学生面对课业的拉扯」也成为牧养青少年的一大困难。学校普遍会在周末安排义工活动、小组报告等，让学生更难抽空参与教会活动。如：早前教会曾举办圣诞福音营，不少学生都因学业而未能参与。

乐富堂虽然所拥有的资源较少，但近年透过加入G-Power青少年事工联盟，集合多间不同教会的资源来牧养青少年。 (照片提供/林丽盈传道)

异象与展望

对于青少年牧养，林丽盈一直有「渴慕主话、活出主道、作主的精兵」的想法，希望牧养对象能「认真将神的话语放在心上」。除了带领他们认识真理，亦提供服事机会，藉事奉建造其生命。她发现，现今家庭多为独子或独女，使他们较嚮往团体生活，认为这是青少年牧养工作的契机。

她也看见学生目标较单一，多认为「读书」才有出路，因此教会的牧养重点就是帮助青少年的生命、生活以及信仰可连结在一起。

今年，乐富堂开始了专为青少年与初职人士举办的周六青少年崇拜，亦有意开办青少年门训，盼教会有足够的平台，能让年轻一代接棒而上。

2017年1月7日，乐富堂第一次週六青少年崇拜。 (照片提供/林丽盈传道)

服事现场二》柴湾福音堂

场景转到位于香港岛的柴湾福音堂。

据堂主任陈家庆的忆述，经过40日的祷告，2006年，教会与附近的小西湾岭南衡怡中学校长接触，继而合作牧养该校的高中生。同时期有另一间教会服事该校的国中生。渐渐地，柴湾福音堂也开始牧养国中生。

他们的青少年团契U-LINK，固定于週六下午进行崇拜。至今，教会与该校合作已逾十年，当初牧养的学生有的已大学毕业、开始工作。

「食物和游戏」曾吸引学生参与U-LINK。 (照片提供/U-LINK团契)

10年来的转变

柴湾福音堂陈创云传道表示，在头五年，U-LINK透过「食物」和「游戏」吸引学生参与，每週平均有30至40人出席，在第一年更达70人参加。但近五年，出席人数已跌至仅十余人。

他们检讨当中塬因，认为近代学生的物质享受较为丰富，一般以烧烤、火锅等活动已不足以吸引学生参与。

另一塬因则为电子游戏与网路影响。因在头五年，电玩与网路游戏发展未算普及，故仍能吸引学生外出参与团契，但近五年手机游戏市场开展，学生大多留在家中玩乐，以至于较少一起活动。

「教育政策变化」也是一大塬因。过去学校的课外活动与补习较少，学生的课业也还不太紧张，但如今校方对学生参加课外活动的要求提高，加上学校补习，皆与青少年事奉有所衝突。有次，青少年崇拜出席人数更跌至个位数。

陈创云传道（左二）与导师所带领的U-LINK，正努力吸引新一代同学来参与青少年崇拜。 (照片提供/U-LINK团契)

牧养遇到的难题

陈创云指出，部份学生毕业后选择工作，因工作繁忙等因素，让他们很难再花时间在投入教会生活，更有部分人因此离开教会，使教会出现断层。但当中也有毕业生选择坚持教会生活和事奉，都是因为对教会与学校有归属感。

此外，在鼓励学生事奉上，亦遇到不少困难。如：有些学生虽在事奉方面表现活跃，仍因年纪仍小、爱玩，只要辅导的态度稍为放鬆，他们就难以专心完成事奉。

堂校合作的好处

当教会与学校合作，便有机会接触家长、深入了解其需要。如：透过接触家长，发现现在大部分学生的家庭背景都比较复杂。这类的孩子更需要感受到爱，许多人因着教会的关怀，开始觉得教会是「第二个家」。

另外，学生得到教会、宗教老师以及校长的支持和鼓励，其品格亦有所提升，也令家长对基督教学校有信心，继而交託儿女前往入读。这也有助学校建立正面的形象。