以宪法中对性别的定义来看，「性别平等教育法」其实已经抵触宪法，有「违宪」之虞！国家该正视这个问题，并且让抵触宪法的「性别平等教育法」修改为「两性平等教育法」，才是根本之道。

【点我观看记者会直播】

「高雄市监督不当教材家长联盟」28日在高雄市议会召开记者会，要求「多元性别意识形态课纲」煺出校园。与会家长痛批，国小低年级教导「多元成家」，小六教导「自慰」，国二讨论「性别追爱」，高二教导「性爱自拍」及「避孕」。「性平教材」打着「性别平等」口号，不只以「性别光谱」混淆孩子对性别的认知，更深藏「多元情慾」教学。

会中不只邀请「医学博士」家长从医学角度针对「多元性别对儿童造成伤害」做说明；更有「政治学博士」家长从「法学常识」观点探讨—「性别平等教育法」是否有违宪之虞？

• 

• 高雄市教育局副局长黄盟惠，代表教育局列席记者会，当她表示「教材要进入学校教育部都有把关」，官方说法惹怒家长。 （摄影/记者陈衿妮）

「性别平等教育法」危害台湾社会已13年之久

身为「政治学博士」的家长代表赵哲一表示，「性别平等教育法」公发布日从93年6月23日至今，此法已经控制「教育部」、「学校」及「政府官员」，危害台湾社会13年之久。

性别平等教育法

第一条》为促进性别地位之实质平等，消除性别歧视，维护人格尊严，厚植并建立性别平等之教育资源与环境，特制定本法。

第二条》本法未规定者，适用其他法律之规定。性别平等教育：指以教育方式教导尊重多元性别差异，消除性别歧视 ，促进性别地位之实质平等。

宪法中对于性别的定义

一、依据宪法第七条：中华民国人民，无分「男女」、宗教、种族、阶级、党派、在法律上一律平等。

二、宪法增修条文第十条：国家应维护妇女之人格尊严，保障妇女之人身安全，消除性别歧视，促进「两性」地位之实质平等。

叁、宪法第一百七十一条：法律与宪法牴触者无效。

赵哲一表示，除非修宪，不然宪法中对于性别定义，採用「男女」、「两性」为準，从民国93年施行的「性别平等教育法」条文中使用「多元性别」、「性别平等」、「性别地位」等用词，牴触宪法中对「性别」的定义，有违宪之虞，建请立法院将其修改为「两性平等教育法」。

• 

• 家长代表洪志和强调，性平≠多元，多元≠性平，家长们不要「多元情慾」教学。 （摄影/记者陈衿妮）

家长有「参与学校教育事务」之权利

全台不分北中南，各地家长团体分别向各县市政府以及教育局抗议，要求不当教材煺出校园，却受支持性平教育的团体质疑，「家长团体」皆是不懂「医学」也不懂「法律」的草包。

对此，家长会代表赵哲一，以其「政治学博士」专业，提出「教育基本法第8条」、「国民教育法第20-2条」，说明家长有法律赋予「参与教育的权利」，也有辅导孩子教育之贡。

教育基本法第8条

国民教育阶段内，家长负有辅导子女之责任，并得为其子女之最佳福祉，依法律选择受教育之方式，内容及参与学校教育事务之权利。

国民教育法第20-2条

国民教育阶段内，家长为维护其子女之权益，应相对承担辅导子女及参与家长会之责任，并为保障学生学习权及人格权，有参与教育事务之权利；其参与方式、内容、程序及其他相关事项之办法由中央主管机关定之。

赵哲一再次强调，以宪法中对性别的定义来看，「性别平等教育法」其实已经抵触宪法，有「违宪」之虞！他重申，国家该正视这个问题，并且让抵触宪法的「性别平等教育法」修改为「两性平等教育法」，才是根本之道。

• 

• 高雄市多位议员，一起与家长同阵线，要为校园教育把关。 （摄影/记者陈衿妮）

• 关键字
• #同性结婚
• #性别平等教育法
• #赵哲一
• #性平教材
• #结婚制度
• #违宪
• #高雄市教育局
• #洪志和

意见反应