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錯誤食品應立即下架,應當公開製作過程,逐項公開說明,並且公開源頭予以追查且嚴懲,受害者的補償也應當公開,於是乎台灣成立「食安五環」…反觀性平教育呢?
去年底,一群憂心孩子在學教育的家長前往黃國昌汐止服務處陳情。他們抗議不當性平教材滲入校園,抗議民代為人民所選,卻忽視民眾的聲音。 在新北市一所學校擔任學校常委的媽媽難過的說,他們拜訪一位又一位的里長,幾乎沒有一位支持這樣的教材。但真正能在政策面做出改變、為人民所選的民意代表卻拒絕傾聽,「我支持你們
(照片提供/全國媽媽護家護兒聯盟)
目前「性平教育」有很多不適齡的性教育教材與活動,是否涉及鼓勵學生現階段發生性探索、性行為?或是在鼓勵學生只要使用保險套就可以發生性行為?若校園發生16歲以下學生,青少女懷孕或墮胎等問題時,會被認定為「性別平等」的性侵害事件,而誰該為此負責與接受處罰?
以性平課綱中的的主概念「婚姻家庭」來看,從國小、國中到高中,只著重「家庭暴力」、「多元家庭型態」兩個概念,並且內容多數強調「同性婚姻家庭」。整個「性平教材」編輯的方向與動機引發各界質疑。
性平教材與教學內容雖然一定要做好把關,但家長們更應該關注學校是否有按照課表、課綱授課,以及聘任「健康教育」合格老師,才能讓孩子有機會學習正確「性的價值觀課程」。
以憲法中對性別的定義來看,「性別平等教育法」其實已經抵觸憲法,有「違憲」之虞!國家該正視這個問題,並且讓抵觸憲法的「性別平等教育法」修改為「兩性平等教育法」,才是根本之道。
「性別光譜」這個「名詞」在「維基百科」根本查不到相關資料。教育部不該將未經證實資料,納入教材裡;教育部與學校應「嚴謹」審核每一個教材,若發現教材「不適齡」,教師應該站在保護學生的立場,而不進行該課程的教學。
「性別教材」引爭議,家長們要求還給孩子「真」性別!性/別再嚇我了!您的孩子搞得清楚自己是男生?還是女生嗎?邀請大家一起鎖定「笑園瘋神幫」第一場開場直播節目,一起來幫孩子了解性別!
「男女問題」與「同性戀問題」絕非憑空而來,而是有其問題的源頭。畢竟,變男變女,不會只是「運氣」的問題,一定有其原因造成。
公投才是真正的民意!立法院可以讓社會將「同婚議題」轉化為「申論題」、或「選擇題」,但不要把它變成「是非題」;該議題只給「是非題」選項,太過簡化,應讓大眾有可討論的「時間」與「空間」;而若立院堅持「強行闖關、黑箱作業」,會令人懷疑是「盲目修法」,反致「挺同婚」與「反同婚」的對立衝突更大,造成整個台灣的
全台各地13個家長團體今(19日)上午站出來,呼籲教育部:「未經家長認可,性平教材不能進
家長代表呼籲「多元情慾教材」退出國中小,因為在小學生心智、品格、生理都還不成熟的階段,一本「性行為手冊」,就可能成為他們的「性愛寶典」。如果看電影都需要「分級」觀看,那多元教材「更該分級」,政府需深入考慮國小學童身心狀況是否適合,請勿讓「多元情慾教材」太早進入校園。
1203全民站出來共同捍衛「傳統婚姻價值」,高雄夢時代的時代大道聚集近4萬人,訴求「拒修民法、不立專法;回歸安定、共拼經濟」。今天到場的每個家庭,幾乎都是全家總動員;現場爸爸、媽媽帶著孩子,阿公、阿嬤抱著孫子,從下午一時到四時,頂著南台灣的艷陽,以實際行動讓政府看見台灣多數人「反對修改民法」、變更傳
正確的性(別)教育觀,對培育健康下一代很重要!教育部96及97年度編製國中小學性別平等教育教材《我們可以這樣教性別》、《性別好好教》及《認識同志教育資源手冊》三本教材,從2011年(民國100年)開始成為全台各國中小學老師輔助教材,教材一上架,其內容引發各界許多爭議,要求教育部將教材下架與「修改問題
教育部性別平等教材經監察院通過糾正案,確認有違失。教育部96及97年度編製國中小學性別平等教育教材《我們可以這樣教性別》、《性別好好教》及《認識同志教育資源手冊》三本教材的內容,因有違反刑法第227條及優生保健法規定,兒童、少年合意性交或猥褻行為,仍須擔負刑事或行政處罰責任,教材內容卻仍提及墮胎是合
我们的心等候耶和华,他是我们的帮助、我们的盾牌。我们的心因他欢乐,因为我们倚靠他的圣名。耶和华啊!求你照着我们所仰望你的,向我们施慈爱。 -诗篇33:20-22
我们的心等候耶和华,他是我们的帮助、我们的盾牌。我们的心因他欢乐,因为我们倚靠他的圣名。耶和华啊!求你照着我们所仰望你的,向我们施慈爱。
-诗篇33:20-22