歷经女儿「以声音换取药水」，并掀起「家庭革命」的川顿国王，终对女儿爱丽儿说：「妳不该放弃声音才能被听见，现在，我在听妳说了」。

 

电影真人版《小美人鱼》首映4天，就勇夺全美首周票房冠军，撇开选角争议，电影中川顿国王与女儿的互动，刻划出家庭间可能碰上的「亲子沟通」难题。

 

针对此，本报专访「中华牧羊人青少年关怀协会」创办人萧宗智，从实务经验结合基督信仰价值作回应，盼祝福每位父母，都能营造美好的家庭亲子关係。

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• 小美人鱼被陆地上新奇的一切所吸引，更因爱上王子，而想成为人类，和王子恋爱。（图／@Disney FB）

（以下含剧情，请斟酌阅读）

电影真人版《小美人鱼》中，川顿国王发现小女儿爱丽儿违反规定，离开海底到陆上世界，一气之下挥动叁叉戟，破坏女儿珍贵的陆地收藏物品，致使难过的爱丽儿转而寻求乌苏拉的协助，以声音为代价，换取变成人类的药水。

虽失去了声音，但爱丽儿凭藉肢体动作和王子沟通，俩人度过美好时光；然而，对比在海底的她，拥有声音、却无法与父亲有良好对话，导致父女虽有爱，心却隔得很远，此显露，在关係中「沟通」实为重要，否则，彼此只是「最熟悉的陌生人」。

父母与孩子互动，是「沟通」还是「说服」？

电影中刻划出身为孩子的爱丽儿的「生命探索」，她所好奇、嚮往的陆地生活，是父亲川顿国王较不了解的另一世界，因此，川顿国王限制女儿靠近陆地，未料，却将她的心推得更远。

萧宗智指出，沟通过程中最重要的是「彼此理解」，然而「理解」的观念易被含煳说服。若不明白「理解」的意涵，对话常演变为「说服」，并非要增进彼此的了解。

在许多亲子、夫妻沟通中，常见彼此并不瞭解对方的状态，以及做某个决定「背后的动机、在乎之处」等等，只希望对方按照自身想法执行，导致「我们沟通、沟通吧！」这句话的背后，常代表「你要用我的方法去做」，立基点为「说服」而非「沟通」，对话就易破裂。

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• 失去声音的爱丽儿无法向王子倾诉爱意，但不影响俩人的「对话」。（图／＠迪士尼台湾 FB）

建议孩子也能「站在父母的角度」思考与沟通

倘若，孩子想做的事情、兴趣，父母不那么支持，该如何积极沟通？

以孩子的角度来说，萧宗智认为，孩子应试着成长，站在父母角度，来思考长辈的担忧，彼此始能有正面沟通。

在实务辅导经验上，他碰见很多例子，例如，孩子就读长辈所期待的大学科系，毕业后给出一张毕业证书，表示自己已完成「长辈的期待」，现在起要追求「内心真正渴望的事情」。

萧宗智认为，这当中，缺乏正向的沟通，且具破坏性、消极性的行为表现，对自己和家人都造成伤害。

或许，孩子能询问父母：「你们担心我未来赚不到钱吗？」、「担心以后养不起你，或无法结婚吗？」建议透过对话，了解家人想法后，再提出自己的方法、计画，使父母放心支持自己的决定。

现今科技日新月异，情势与时代的变迁快速，孩子们可探索哪些资源、能为想做的事情提供发展，供家人参考，如此，更易获得家庭支持与祝福，也能从中思考，这些决定是否为上策。

对父母而言，则可以从孩子的资料中，尝试同理其想法，建立积极正向的沟通。不了解易带来担心，而从担忧所发出的关心，并非真正的关心，因而，在互动中要不断校正，才能打造那把开启孩子心门的钥匙，使亲子有深入对话。

尤其，现在价值观、市场趋势，与父执辈有很大不同，例如，过去认为理想的职业，多是医师、老师、公务员等稳定收入的工作，若父母的想法无法跟上社会脉动，及尊重孩子的智能天赋，则轻易将框架放在孩子身上，造成亲子间产生不愉快。

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• 电影尾声，川顿国王以带有「理解」的语气，对女儿说：「妳不该放弃声音才能被听见，现在我在听妳说了。」令许多人热泪。（图／＠迪士尼台湾 FB）

父母挖掘孩子天赋，胜过拉马靠草

耕耘教育领域超过30年的萧宗智分享，近期接触到一个天资聪颖的个案，据其观察，发现这位孩子是操作、肢体型，「乖乖坐在教室听课」并非他的强项，因而安排许多户外、体验教育课程，例如：摄影、自然观察等，果然，孩子不久后绽放其天赋智能。

建议父母，可透过「妥拉教育」来认识孩子，从现行体制找出出路、资源，使孩子接受训练，进而发挥长处。否则，若一味「拉马靠草」，个性温和的孩子或许会愿意顺服，但反应较强的孩子则可能有激烈反应，以致这类孩子易被大人「标籤化」，认为是行为偏差。

萧宗智相信，没有不聪明的孩子，依据其多年实务经验，只要以同理、不预设立场的态度与孩子沟通，使其心门对自己敞开，知道他们的需要与期待，大人再以鼓励方式给予资源，孩子就能像「小美人鱼爱丽儿」一样，走出属于自己的康庄大道。

电影中的陆地世界之于川顿国王，就像网路世界之于父执辈，是大人较不熟悉的部分，因此，要如何进入对方的世界？

萧宗智祈愿每位父母，都能结合圣经教导与妥拉教育，使彼此不再各说各话，而父母能于小孩不同年龄时、担任不同身分，如：引导者、教练，和孩子的对话产生交集，并祝福孩子们在「陆地世界」，始终走在天父的计画中！

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