「碎念金句」早倒背如流？华人易负面代沟多，靠祷告转成「爱」的样式

记者辛毓珊
综合报导
2023/10/05 11:19
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「碎念金句」早倒背如流？华人易负面代沟多，靠祷告转成「爱」的样式

记者辛毓珊综合报导
2023/10/05 11:19
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（图/shutterstock）

话题时事, 亲子教养
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话题时事 ,

亲子教养

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「这么做是为你好、为什么他可以你不行？动作快一点...你看◯◯◯的成绩多好...」

脑海裡，你是否有一些听到都会背的「长辈碎念金句」？是否想过，这些话语对自己生命的影响呢？我们惟有觉察并倚靠神调整，才有机会让父亲的心转向儿女、儿女的心转向父亲，关係经歷更新变化、长成「爱」的样式。

涌恩堂（The FLOW中心）何觉生牧师与师母郭玉芬老师。郭玉芬出生于台湾，30岁时因丈夫进修而移居美国，塬为工程师的她，后来因子女而选择在家教育，曾修读蒙特梭利教育法（Montessori Education），看重孩子适性发展。（图/郭玉芬提供）

传统华人家庭裡，两代沟通倾向「负面的表达」，不少人甚至带着「羞辱创伤」长大，充斥着被否定、轻蔑、批评的记忆。

羞辱创伤的记忆，则会导致匮乏、不安与自我厌恶的感受；当人下意识想要安抚这些感受时，就不知不觉会出现「控制性」的言辞或举动，造成家庭现场，父母容易复製创伤经验到孩子的身上。

工程师因子女选择在家教育，意外开办幼稚园

当郭玉芬选择在家教育子女时，她把家裡佈置地像幼稚园般，许多朋友也把小孩带来一起学习；后来，她领受感动，正式申请开办幼稚园。

从事高科技产业的丈夫蒙召后，郭玉芬的教育事业一时也成了美好的经济支持；2021年时，夫妻俩领受感动返台事奉，现于台南安南区九份子开拓涌恩堂（The FLOW中心），幼儿事工吸引了不少年轻家庭前来。

您所熟悉的「父母碎念金句」？

郭玉芬分享熟悉的「华人父母碎念金句」，看见华人亲子沟通中普遍存在「使用负面言语」的特点，例如：你动作怎么这么慢？明明可以对，为什么会做错？甚至，老一辈人会直言：你怎么这么笨啊？孩子时常处于「被批评」的状况。

社会普遍忙碌紧凑的氛围，也让父母的言词时常有「急促感」，郭玉芬说：「父母会表现出『时间不够，然后要快快快』的感觉，却没有注意到小孩真的很累，或没有动力要做。」

薪资收入较好的家庭，习于安排孩子学习才艺，甚至会排到「时间满档」，而当孩子表现得不够快、不够好时，就容易被数落，例如：都是因为你不认真、不会善用时间、不够积极等。

多数双薪家庭的父母，常处于疲惫状态，回家后只想休息，不想多作互动，无暇于深谈，常对孩子说：你们自己去玩、哥哥/姐姐应该去照顾弟弟/妹妹，然疏于陪伴及品格教育时，手足间易起争执，使关係越演越烈。

以上诸多例子，突显华人家庭的教育方式，倾向强调「成就和时间管理」，但时常忽略了孩子在「情感和个性发展」方面的需求。

你脑海裡有熟悉的「长辈碎念金句」吗？这么做是为你好、为什么他可以你不行？你看◯◯◯的成绩多好...？（图/shutterstock）

从个案看「羞辱创伤」，管教结果大不同

郭玉芬分享过去所辅导的一则个案。

在父母心力有限下，时常赋予８岁老大期待，例如：大要管小的、都这么大了应该要让弟弟…让仍还年幼的孩子，常拿出「大人的架子」与弟弟互动，导致手足感情失和，吵架不成甚至就打了起来。

老大叁年级后，开始常说自己在校没有朋友，对此家长没有特别留心，直到被通知孩子会「偷东西」时，爸爸一听，觉得丢脸就开始处罚，只觉得：只要责罚了，孩子就知道不可以再偷。

但孩子仍一再故犯，使爸爸越来越生气，处罚得越厉害，最后，父亲用尽了自己的方法都不能改善，最后乾脆下令：孩子不用去上学了，限制不和任何人接触，那就不会再「偷」了。

后来，郭玉芬接下个案，她尝试与孩子沟通──透过玩「老实树」彼此猜心的规则，如果猜对了对方的想法，树就不会倒，反之就会歪斜；游戏中，孩子才知道要把「内心想法」说出来，不然他人不会了解。

双方玩开了，郭玉芬就问：「你为什么要偷东西呢？」孩子回答：「我也不知道，为什么我拿人家东西，人家就说我是偷呢？」

郭玉芬想到一次在教会，对方曾自己打开柜子，找到壁报纸后就拿起来、剪成了一棵圣诞树，当下，郭玉芬并未多想，只觉得他很有才华。

此时，郭玉芬进一步问：「你是不是觉得，东西都是可以拿来用的？不需要问？」孩子说：「对呀！爸爸说，不要小孩吵来吵去、抢来抢去，所以家裡的东西没有分弟弟或我的，所以都可以拿来用啊！」

「塬来孩子是错在这一点！」郭玉芬于是教导他，学校和家庭不同，必须尊重别人的物品；她也拟定计画、做了表格，每一天打电话check孩子，帮助改变习惯；两周后，情况就有了明显的改善。

爸爸见状，也开始反思自己的管教方式，并愿意敞开自我作调整。

华人容易使用「负面言辞」或「惩罚方式」来教养孩子，内容倾向强调「成就和时间管理」，但时常忽略了孩子在「情感和个性发展」方面的需求。（图/shutterstock）

面对华人文化「创伤羞辱」，操练改善

华人容易使用「负面言辞」或「惩罚方式」来教养孩子，对此，郭玉芬个人也深有体会，回忆过去，父母亲总习惯说别人家孩子的好话，但总不会对自己说；她提醒，父母需要自省对待孩子的「两种标準」。

面对他人的孩子，华人父母多褒过于贬，但面对自己的孩子，则多「直说」，直指孩子哪裡没做好之处，一语道破问题，却没有顾及情绪。

郭玉芬分享「用言辞塑造孩子行为」的重要塬则，即：以终为始，「你期待孩子的『终点』是怎么样？那开始时，就要说出这个期待。」

例如：希望孩子要早点做完功课，就说：「我相信你，一定会懂得鞭策自己，先做完功课再去玩。」而非：「你不要只会玩，而不做作业。」她表示，后者实际上已先定罪了孩子、论断孩子「你就是这样」。

言辞是有力量的，因而每次要管教孩子前，父母应先思考「自己要说什么」，好让孩子听到话语后，可以按着所说的话去做。

最后「操练」很重要，曾有人建议操练要达「1万小时」方能有成。郭玉芬将此二塬则付诸实践，亲子关係因而温暖紧密；她也强调「要加上祷告」，并见证：神会亲自为孩子开道路、引导他们发挥恩赐。

子女有自己的人生旅程，郭玉芬因此将「祷告」及「引导孩子走上自己恩赐的道路」，作为教养的核心内涵。（图/shutterstock）

如何帮助儿女得着自己「那一份」？祷告！

女儿经歷如同亚伯拉罕的僕人，因而坚信

郭玉芬的女儿，从小十分依赖母亲，2岁时送去学校大哭不止，她于是决定在家教育。后来，她发现女儿喜欢画画，手上只要有纸跟画笔，就会安静专注，五、六岁时参加绘画课程，也被老师连连讚美。

国中时的女儿，持续自发地在家绘画，也因喜爱日本漫画常上网临摹。到了申请大学时，女儿便选择以作品而非考试的方式申请入学，郭玉芬支持外也祷告，没想到，女儿因此经歷神，因而主动提出「自己想要受洗」。

当时，女儿不知道要去找哪几间学校，郭玉芬灵修时．正好读到亚伯拉罕的僕人寻觅以撒妻子的故事，她就和女儿分享并说：「明天去学校博览会时，你自己跟上帝祷告，像那僕人一样，想遇见什么情况作为印证。」

女儿做了立体的手工名片，因此，她希望上帝带领自己：递名片时，若谘询的人表示「名片很特别、很喜欢、会保留」，那对方所建议的学校就是神的引导。

后来，女儿的经歷完全按照祷告内容发生。

谘询者一看到她的名片，就说：「哇！做得很棒，我很喜欢，我可以留着吗？」并接着建议「合适的叁间学校」，女儿一听就照对方所说的去排队；自此，女儿也深深知道这位神，也是她的神，不只是父母的神的而已。

郭玉芬感到，教养最重要的就是「为子女祷告」，并鼓励他们追求神所赋予的恩赐；她相信，即使看似犯错，但「祷告中」神也会引导走回正路，而且是超乎所求所想的「恩典之路」。（图/shutterstock）

儿子看似「选错」，祷告中却多有恩典

郭玉芬的儿子则听话柔顺，很尊重父母的意见，但较没有自己的想法。

选大学时，他所考量的只是：父母担任传道人很辛苦，所以希望能在学费较省的加州学习，惟因教会肢体的劝勉，他在最后一个志愿栏裡，填了一个华盛顿州（外州）作为保险选项。

选科系时，同侪多半选择前途明确的资讯或医科，惟他不知道该选什么，郭玉芬于是回馈儿子：「我从小教你中文，我觉得你的语文能力很好。」儿子便选择了与众不同的中文系，让同侪们跌破了眼镜。

郭玉芬说：「父母的话，对小孩影响非常大，我讲的话让他毫无顾忌的去选中文系。」后来加州9间学校都没有录取，儿子上了唯一的外州学校，因默默感受到是神的引导只好顺服，学习自主而步上了「独立之路」。

由于儿子的语言能力出众，系上表现十分出色，老师便鼓励跳级，让他省下很多的时间及学分费，他便擅用了时间去别的科系旁听，来到商学院经济系课堂时，一听完会计课，就兴奋发现：会计好简单！好像在玩数字游戏。

清楚方向后的儿子，于是决定转系考试；二年级不仅顺利转系，实习时也让公司看见其专业，很快就给予聘书，表示大四就可以来上班，儿子于是在升大叁时，决定该年要完成学业、提早一年专心準备会计师考试。

过程中，郭玉芬仅是提醒儿子，不要给自己太大的压力，而儿子面对兴趣，动力十足，4个月后就考上了会计师资格，大四毕业后，就无缝接轨的进入职场。

郭玉芬总结自己的教养经验，最重要的就是「为子女祷告」，并鼓励他们追求自己的兴趣。

她相信，即使看似犯错，但在「祷告中」神也会引导走回正路，就如：儿子最初选择中文系虽「看似错误」，却得到很多恩典，并找到了真正的兴趣、提前完成学业，这一切，都奇妙的超出她的所求所想。

郭玉芬祷告
阿爸父感谢祢！

谢谢祢使用我，让我认识祢有多么伟大，认识祢的话语带着能力，认识祢创造孩子的塬则，做父母若因不认识祢，或用错了方式，真的求祢帮助，让我们看见自己是渺小的，一意孤行的错误方法，不只会造成衝突，也会误伤了孩子。
让我们回到祢创造美好的旨意，认识孩子的优点，知道如何帮助他们，启发自我学习，因为当他们找到自己兴趣时，按着自己的动力，都会做得非常棒。
主啊！请使用我们的口，来说出孩子的道路，谢谢祢，孩子祷告奉主耶稣基督得胜的名求，阿们。