108课纲的叁大理念，「自发」、「互动」、「共好」简称「自动好」，是素养教育中的核心，也是教育部、校方与家长的殷殷期盼。
长年研究推广「家庭教育」的慕真在家教育协会常务理事，目前也是台湾家庭第一协会秘书长的黄夏成分享：「成长是一生的功夫，父母是孩子人生当中第一个辅导、也是孩子人生最好的教练，若能成就孩子的塬创生命，『自动好』会是『必然的结果』。」
108课纲减少古文引发许多争议，台大电机工程系教授叶丙成在脸书中指出，课纲的精神应是由老师来选用合适教材，但问题是考试不考，学生就不想学，老师也教不动，在家长的压力下，老师只能以考试为最终目标，这才是台湾教育的真正问题所在。
黄夏成分享多年的看见，学生与家长对于学习思维若仍停留在「準备考试」，有考的才要努力、不考的不用去碰它，此种心态下得到的，就是表面的成绩；但若父母从小鼓励孩子的不是成绩，而是「孩子学到了什么」，就会有不同结果。
「为成绩而读书的孩子，到了长大之后也为了赚钱而去工作，但若孩子对于工作的解读是对自己负责、对社会的贡献，当他提供好的服务或是较高的效率时，也都会是心甘情愿，而赚到钱只是一个必然的结果。同样的，当孩子不是为了『成绩好看』，而是找到自己的强项与兴趣，将正确的心态放在学习上，主动的态度与良好的成绩，也会是必然的结果。」
建立以父母为领导核心的家庭，从「门徒训练」开始
许多孩子们对于明星或是韩团的年度行事表，以及偶像的成长歷程瞭若指掌，但对父亲的工作及出差时间却不清楚，在「父母教练」一书中提到，「现代父母不应该成为孩子生命中的陌生人」。
父母必须在这世界中夺回教养权，减少家庭失能造成的伤害。
「父母就像祭司，是带儿女去思索人生的意义与目的，帮助孩子找到使命去实践他的人生；父母也像先知，教导孩子走在真理中，是负起教养重责、以身作则的教师，是儿女天赋的管家，是儿女的资源供应者、保护者与祝福。」
黄夏成鼓励父母们，必须回到从前，以家为生活中心，活出一辈子都不会煺休的角色。
而陪伴儿女，就像是门徒训练，父母的信仰在生活中落实，即使夫妻意见不合，也能在爱中学习如何合好，孩子也有婚姻学习的榜样。
「在学前能够带着孩子来读圣经、背经文，更重要的是，教导孩子将信仰活出来、倚靠神；在家中（父母）可以时常为孩子祝福，一起分享感恩，为他人代祷，父母就能『以生命影响生命』。」
教养孩童重要的四重角色
温柔、坚定的说话，是教养中必要学习。但父母也是人，难免会软弱，黄夏成建议，当夫妻其中一人出现情绪失控时，可由另一人来缓和气氛，但不应沿用传统父母饰演「黑白脸」，而是父母同时兼具管教和安抚的角色。
并提出，在孩子年龄和心智不断增长，父母需拿捏以下四个角色。
ㄧ、园丁
孩子在3岁前，父母必须像照顾幼苗的园丁般，予以控制和保护，适时用命令或指挥方式，以肯定和正面语气，协助孩子身体发育，及建立生活习惯、规矩、礼仪，正确的管教和惩戒有其必要，也在这时展现父母对儿女的权柄，操练其顺服功课，帮助孩子有健康的界线。
二、教师
从3岁到16岁左右的孩子，父母可藉由生活日常和知识工具，以身教与言教方式，培养儿女带着走的能力，并示範活出信仰的生活模式。
可以经常问孩子「你认为是什么？」、「你觉得该怎么做？」、「你有其他想法吗？」，引导孩子去面对知识及人生中的问题，学习凡事勇于探索和尝试。
叁、嚮导
8至18岁左右的孩子，可带领他去参与许多观摩、游览，在情境中去思考、探索和验证所学知识。
父母当嚮导时，只需要重点说明，就要让孩子自己去观赏、感受，千万不要剥夺他们「自己发现的惊喜和成就感」。
四、朋友
当儿女进入青春期时，也是彼此新互动模式的开始。
学习「朋友」的角色，建立相处氛围，学习放手给孩子空间去发挥、还有犯错，也接纳他们在自我认同的挣扎、矛盾。
父母做儿女可以谈心、信任的好朋友，陪伴他们同欢笑同悲伤，吸引他们主动找你促膝长谈，从心事、家事、职场到国家大事。
「我今日所吩咐你的话都要记在心上， 也要殷勤教训你的儿女。无论你坐在家里，行在路上，躺下，起来，都要谈论。 也要繫在手上为记号，戴在额上为经文； 又要写在你房屋的门框上，并你的城门上。」（申命记6:6-9）
父母是孩子生命的领航员，透过引导与健康的家庭教育，让孩子长出诚实与勇气，当孩子能说出心中真正想法，而不担心被论断、批评，就能活出上帝塬创、真实的自己，在心智成熟的路上，全人健全的成长。
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