9月8日是国际识字日，根据联合国儿童基金会今年七月份报告指出，全球15至24岁之青年识字率在过去20年间，已由83%提升至91%，不识字的青年人数亦从1.7亿下降至1.15亿。然而，低发展国家的识字率依然最低，且女性识字率低于男性，在不识字的青少族群中，女性即佔59%。据内政部统计，台湾的不识字人口当中女性亦多于男性(女性：2.16%，男性：0.24%)。

台湾世界展望会透过「资助儿童计画」帮助识字率偏低国家中的孩子上学识字，学习读、写、算数等基础技能，并藉由倡导影响不重视、甚至禁止女童上学的家庭与社区，让女孩也能快乐读书、学习，有机会摆脱贫穷，拥有更好的生活。

《国际识字日What’s your favorite book》看看各地儿童最喜欢什么故事书。(影片提供/台湾世界展望会-Youtube)

女孩一样能上学　

热爱读书的斯里兰卡女孩艾希芭

「我以后想成为一名老师，教学生阅读和写作，」来自斯里兰卡13岁的艾希芭(Exciba)这么说。才只是几年前，对于艾希芭社区裡的女孩而言，13岁仍在上学是一件很奇怪的事。通常有机会上学的女孩，到了12或13岁时已经辍学，成为茶叶工厂的童工，或是留在家裡照顾弟弟、妹妹，有些女孩则会选择早婚。

「我只念到小学6年级就没有继续，社区裡也没有人继续上学，」艾希芭的妈妈说道。「我甚至不认为学校会接受我们社区裡的孩子，所以也从没想过艾希芭能有受教育的机会，更别说是国立学校。」艾希芭一家来自斯里兰卡一个製茶的社区内鲁瓦(Neluwa)，居民世世代代都在茶厂裡工作，赚取微薄的薪水。家长们不认为孩子有教育需求，因为反正长大后也得到茶厂裡工作。

世界展望会发现内鲁瓦社区裡的孩童识字率极低、辍学机率极高，因此多数学校不愿接受该社区的孩子入学。有鑑于此，世界展望会为社区设置了一所识字学校，家长外出工作时，孩子们就到离家不远的识字学校裡学习阅读、写作。此外，世界展望会也举办各种倡导活动，向家长宣导教育的重要性。

「识字学校的老师超好的！」艾希芭说。「每天只要知道她来了，我们就会马上跑去上学，学习字母和数字直到下午。我们好喜欢这间学校，还求老师们放假的时候继续教我们。」3年内，艾希芭以优异成绩通过国立学校的入学考，顺利就读六年级。识字学校开办后，许多孩子因此受惠，进入一般学校就读，继续升学之路。其他上过识字学校、年纪较长的孩子，也找到了更好的工作。

斯里兰卡女孩艾希芭(Exciba)在世界展望会于社区设置的识字学校学习，有机会进入国立学校继续学业。(照片提供/台湾世界展望会)

让每一个孩子

都有机会阅读一本最喜爱的书

世界展望会透过四大核心作法提升儿童识字率，首先是定期测试儿童的阅读能力，以评估儿童需求及进展；再来是透过师资训练，培力当地教师关键教学能力，提升孩子们的学习动机；第叁则是以社区的力量动员家长和社区成员，支持孩子以有趣的方式学习；最后，出版与当地文化相符且学龄适宜的阅读教材，让孩子在学习中更有参与感。

世界展望会一共出版440万本不同语言的新书及阅读教材，分配至全球6,000所课后阅读中心使用。因为如此，孩子们才有机会学习读书、写字，阅读自己喜爱的书籍。印度8岁的咪努(Meenu)最喜欢的一本书叫做《小蚂蚁的大餐(The Small Ant’s Big Feast)》；尼泊尔7岁的伊努斯(Inos)则最喜欢《拜访动物园(A Visit to the Zoo)》。他们的学习歷程，都因为阅读而更精采，也因此更有动力持续学习。

国际识字日前夕，邀您透过资助儿童计画，支持儿童学习读写、发展一技之长。(照片提供/台湾世界展望会)

每月700元

支持贫困儿童读写技能

根据世界展望会资料指出，全球约有250万名小学学龄儿童的读、写与算数能力未能达到最低的学习标準，世界展望会的识字方案帮助全球27国约170万名儿童，并有8万3千名老师以及1万8千名青年志工接受训练，协助提升儿童识字率。

国际识字日今年的主题是「识字与技能发展(Literacy and skills development)」，除了地域与性别上的识字差距挑战外，工作所需之技能亦日渐上升。拥有识字能力的同时，亦须培养工作技能，最终才能改善人们的生活与工作，永续发展。因此，台湾世界展望会所资助的儿童，除了接受基础教育之外，也有学习一技之长、发展天赋的机会；并在许多贫困社区中，搭配生计方案，帮助儿童及其家庭改善生活、扭转贫穷循环。

【相关资讯】

●更多了解资助儿童计画，请至台湾世界展望会网站：www.worldvision.org.tw

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