到底什么是爱？为什么曾经海誓山盟、以身相许的两人，最终会演变成情杀？电影《你爱我吗？》藉由片名，深深道出人对情感的渴望。片中情节也反映出近年家庭、学校对「情感教育」的不足，以致情杀、恐怖情人等社会事件层出不穷。

5日，由台北基督学院主办的「从电影谈情感教育研讨会」，邀请电影《飞奔来爱你3：你爱我吗？》导演刘议鸿，藉由电影情节，与相关教育单位师长、心理师及对青少年有负担的弟兄姊妹，讨论情感教育议题；同时，也邀请中塬大学副教授、两性专家曾阳晴深入剖析。

由基督徒导演刘议鸿拍摄的校园青春影集《飞奔来爱你之你爱我吗？》，旨在叙述现代年轻人对爱嚮往、却又迷惘的情形，藉由故事中年轻人不同的爱情观，来探讨爱是什么。同时，也点出青少年一夜情、援交和速食爱情等偏差思维。

爱不只是感觉，还有承诺与责任

「这个世界的试探从来没有少过，我想，是你不想用承诺绑住自己。」刘议鸿说。对于爱情的美好，承诺究竟是种牵绊，还是美好的约定？现代社会风行「速食爱情」，有需要就吃，不需要就丢的观念，更让人对婚姻失去期待。

「爱不仅只是一种感觉，爱更是意志上的行动，还附带承诺与责任！」他分享，在少年监狱播出此片时，得到许多青少年男女的热烈迴响。

其中一名受刑少女感同深受表示，当初自己就是因为太爱了，才会一气之下杀了所爱的另一半，造成对方家庭破碎，也伤透母亲的心，如果当初她也有片中的牧师帮助，或许就不会发生憾事。

之后，刘议鸿与妻子也和这群青少年变成朋友。有次，这名少女兴奋告诉他，经过5年不间断地写信，当初遭杀害男友的父亲竟然回信给她，要她好好活着，并代替他的儿子好好唸书、考进大学。

导演刘议鸿表示，电影《你爱我吗？》主旨就是情感教育，这不只是讨论年轻人的课题，更是大家终身的学习。 (摄影/记者吴书翔)

「当一个人（在感情伤害中），一直想、一直钻，就会容易做出后悔都来不及的事。」曾阳晴表示，在进入恋爱关係前，最重要的就是认识「我是谁？」而每个人自我形象的建立，主要受到塬生家庭、学校、同侪及社会环境的影响。在成长过程中，都会接受爱，同时也接受伤害。

当我们与最亲密的人互动时，最容易浮现出过去所受的伤害和未得满足之处；尤其在过去未得安慰的受伤之处，更会期盼从亲密对象身上得到满足。

曾阳晴指出，从出生那一刻与父母的初始经验开始，塑造了我们爱的能力。这些互动都会在心中刻下「爱的模式」，直至青少年时期依然可见。特别是在恋爱、婚姻的亲密关係中，缺点显而易见，我们容易把曾经对父母的期待，移转到配偶身上。

「自我认知、爱的能力」从婴儿开始建构

一个人什么时候知道「我」？曾阳晴提到，根据研究显示，一个人「自我」的观念形成，大约在1岁半左右。而「爱」也是从婴幼儿时期开始养成的，这是神创造的奥妙之处，人从吃奶的婴孩就开始学习如何爱与被爱。

然而，我们的不完全和软弱无可避免，当错误发生、面对伤害，我们就很需要一个「支持系统」。

曾阳晴提到，当面临低潮时，有人陪着你，那就是支持系统，帮助你不会深陷负面念头中。他回忆，过去分手难过时，寡言的父亲就默默陪伴他。没有长篇大论或指正纠错，安静的陪伴就成为他最大的安慰。

别被多巴胺骗了

「在韩国，已婚女性有53.8%遭受家暴，其中更有16.7%被殴打成伤经验。」曾阳晴也提到，人体大脑所分泌的「多巴胺」（Dopamine）其实是「爱情毒药」。因为多巴胺常给人一种正向、积极及兴奋的感觉，当热恋期过去，才是真正认识对方的开始。

当脑中的多巴胺煺去，我们才能真实看见对方的优缺点、习惯、价值观或人生观，往往因此进入痛苦的磨合及衝突时期。

「你以为你会谈恋爱？你会个头啦！」是曾阳晴在课堂上最常跟学生分享的一句话。他提到，情感教育要从界线、承诺、责任开始，学习理性中认识对方，持续不断地沟通，并以尊重态度看待每一个关係。

同时也要学习，当发现不彼此适合时，能予以彼此尊重，并祝福对方。

「谁不期望自己拥有幸福的婚姻生活？」曾阳晴表示，每个人都期待被接纳、被倾听、被安慰，而家庭就扮演了很重要的角色。若过去家庭欠缺情感教育，我们可以从「认识自我」开始重新学习，透过造我们的上帝的眼光，重新建立自我价值。

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