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【梁蓓禎專欄】住在愛裡

前幾天收到一個媽媽的來訊息,希望我可以幫助他讓他的孩子願意去做某件事情。   其實我收到來自媽媽界的詢問通常有一大主流,大致歸納是要如何讓孩子「聽話」,聽媽媽的話去補習、聽爸爸的話早點睡覺....   對於問問題,我覺得很有趣,因為我從來沒有收過詢問「我想要知道「如何去愛我的孩子」」的這類問題,或是「要如何讓我的孩子感受到愛」,比較常出現的狀態是孩子不想照我的期待,我要如何讓他「聽話」。   或許爸爸媽媽會覺得,我當然愛我的孩子,那根本不用問,那是天性...,既然如此,反過來思考「聽話」就不應該是問題!   其實孩子要聽話,沒有那麼困難,通常就是出於「害怕」或是「利益交換」,又或是出於「被愛」。想想大人的世界,為什麼會聽話,因為不聽話會被處罰、因為想要得到另一個,或是因為你知道對方是愛你不會害你,所以你願意聽話。   所以,其實孩子關鍵還是回到了「愛」,對於愛,我們其實都很渴望,但卻也認識的不很完全,愛能衍生出各樣美好的關係。   套句大人都清楚的,「有關係,那就沒關係!」「沒關係,那就有關係!」從孩子的世界,好像也蠻印證這個道理。   我記得之前在國中時,曾經處理過一個「師生衝突」,案由是老師上課,孩子正在自修,老師拿了一個垃圾,請坐在講桌前的同學幫老師拿去垃圾桶丟。同學非但不站起來行動,還反問老師:「你自己不是有腳?為什麼不自己拿去丟?」,   當然,不可避免的就是老師孩子都不開心。   隔天早上早自修時,我突然拿了個垃圾,同樣請講桌前的那位同學幫忙拿去丟垃圾桶,那孩子喔了一聲,就沒想太多直接站起來行動。他一站起來,我噗嗤一笑,   我說:你要幫我丟喔? 他說:對啊!你不是要我幫你丟?(疑惑的語氣)還有其他的垃圾嗎? 我說:沒有呀!就這個 他說:喔,那我去丟! 我說:可是,我有腳捏! 換孩子突然尷尬了一下說:齁~~我知道了啦! 我說:我有腳捏,可是你可以幫忙丟嗎? 孩子說:可以啊! 我說:那為什麼昨天不行? 孩子說:那不一樣!幹嘛不自己走路? 我說:所以重點不是「丟垃圾」,重點是「誰」叫你去!   面對孩子,重要的不只是你懂多少,也不是你愛他有多少,更關鍵的一個問題是你讓他「感受到」你愛他有多少?   當孩子「感受」到被你所愛,他自然會允許你更多的進入他的生活中,會更多地聽見你的聲音、更多的感受你的感受。   反面思考,當孩子越少「感受」被愛,跟你的「真實距離」越遠,自然越少感受你的感受,聽到你的聲音。   所以下次當你在思考為什麼孩子總是不聽話時,或許可以逆向思考,我要怎麼樣讓孩子「感受到我的愛」。   (文章授權/梁蓓禎老師) 誠摯的邀請每位讀者以奉獻來支持這份新聞媒體,並且為我們加油打氣,讓每一個神所賜福的事工,化為百倍千倍的祝福。謝謝您~(點此奉獻)

【張文亮專欄】同學,有一種聰明是上帝給的

有一天夜裡,與母親在外散步。   「我的朋友打電話來,她說你以前笨笨的,考試都考不好,補習也沒有用,怎麼後來會成為大學教授?」母親說道。   「喔…妳怎麼說呢?」我想從母親的角度看這事。   「孩子信了耶穌,耶穌給他聰明去讀書。」母親說道。   在建國中學的運動場上,我與母親邊走邊想這句話。這是母親看我多年成長,所得的結論。我想到聖經的確寫到上帝給向祂禱告的人智慧,讓人認識祂。正如「求我們主耶穌基督的上帝,榮耀的父,將那賜人智慧和啟示的靈,賞給你們,使你們真知道祂。」(以弗所書1:17)。   我不曉得自己聰明與否,但是我做對了一件事情,在信耶穌時就很想認識「耶穌是誰?」。「主啊,我書讀好讀不好,試考好考不好,請都讓我認識?。」我禱告道。   我相信上帝一定知道,有人求風,有人求雨,地上一個小小角落,竟有個高中生,在說:「我要認識?。」我也相信只要我不忘記這禱告,上帝也絕不會忘記這禱告。我是真心的要,不是禱告就忘了,不是禱告後就跑到一邊玩,而是拿起書本讀,看有沒有認識主。   當一個人忘了成績很重要,沒有讓自己一時的興趣定奪一切,而是以一個禱告,如同一條看不見的線,緊繫主身上,主耶穌不憐恤這呆人也不行。   祂的確有「智慧和啟示的靈」要給人,這世界有超過一萬件有趣的果子讓人去揀,有個學生呆呆的沒去揀那些滿地滾的果子,去揀了一顆沒人要的果子,就是「真知道祂」,「使我能聽,像受教者一樣。」(以賽亞書50:4)。   同學,如今,依然帶認識主的心,以受教者進去上 ,人生的每堂課。   (文章授權/張文亮教授) 誠摯的邀請每位讀者以奉獻來支持這份新聞媒體,並且為我們加油打氣,讓每一個神所賜福的事工,化為百倍千倍的祝福。謝謝您~(點此奉獻)